Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattningar om sitt lärande och dess meningsfullhet i fritidshem
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pupils’ perception of their learning and its meaningfulness in the recreation centre (Swedish)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att utifrån elevers perspektiv undersöka vad eleverna själva uppfattar att de lär sig och vad som är meningsfullt lärande för dem. Följande frågeställningar har legat till grund för denna undersökning.

  • Vad uppfattar eleverna att de lär sig i fritidshemmet?
  • Vad uppfattar eleverna som meningsfullt lärande i fritidshemmet?

Studien är kvalitativ och utgår från en fenomenografisk ansats där samtalspromenader har legat till grund för insamling av data.

Tio semistrukturerade intervjuer har gjorts med elever i årskurs tre som är inskrivna i fritidshemmet. Analys av transkriberingarna har givit studien ett resultat som visar på att eleverna kunde beskriva och sätta ord på sitt lärande. Följande beskrivningskategorier har hittats som besvarar studiens frågeställningar: Rörelse, Kognitiv förmåga, Skapande och Bra kompis. Samlärande, Sortera och klassificera samt Vardagsnytta.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 30
Keywords [en]
Recreation centre, Learning, Meaningful, Pupils perspective, interview, after care school, phenomenography
Keywords [sv]
Fritidshem, Lärande, Meningsfullt, Elevers perspektiv, Samtalspromenad, Fenomenografi
National Category
Learning Pedagogy Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40704ISRN: JU-HLK-JU-1-20180589OAI: oai:DiVA.org:hj-40704DiVA, id: diva2:1222469
Subject / course
HLK, Education
Available from: 2018-06-27 Created: 2018-06-21 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärande och dess meningsfullhet(690 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 690 kBChecksum SHA-512
75530a546d5a16ea48b5fe353efc19f6f125fb6fddb69afdd5cdbf9ff01b154d6f9deb7e7d5d2b7bcaeaa50ca4738d34167c0677c1a781f9471e2b63baf172c4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
LearningPedagogyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf