Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Kommer Jorden att gå under?": Förskollärares upplevelser av att arbeta tillsammans med barn för en ekologisk hållbar utveckling
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
Sustainable Development
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om förskolepedagogiskt arbete med ekologisk hållbar utveckling. Detta görs genom att intervjua förskollärare som arbetar med ekologisk hållbar utveckling tillsammans med barn i förskolans verksamhet. Forskningsfrågorna berör förskollärarnas upplevelser av barns delaktighet, svårigheter och framgångsfaktorer förskollärarna beskriver av arbetet samt deras erfarenheter av konkreta upplevelser. Studien tar sin utgångspunkt i förskollärarnas beskrivningar av hållbar utveckling, med en fenomenologisk livsvärldsansats som vill synliggöra människors upplevelser och tankar. En kvalitativ forskningsmetod har använts där insamling av data skett genom semistrukturerade intervjuer med förskollärarna.

Resultatet visar att förskollärarna upplever att barn blir delaktiga i arbetet med ekologisk hållbar utveckling genom konkreta upplevelser så som att vistas i naturen. Ett annat resultat är att förskolechefen upplevs viktig för förskollärarnas arbete. Resultatet visar även att barns ålder spelar roll i arbetet med hållbar utveckling.

Vår förhoppning med studien är att yrkessamma inom förskolan, som tar del av studien, får större förståelse för hur ett arbete med hållbar utveckling kan implementeras i verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
Hållbar utveckling, Fenomenologi, Livsvärld, Barn, Förskollärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-40543ISRN: JU-HLK-JU-1-20180559OAI: oai:DiVA.org:hj-40543DiVA, id: diva2:1220544
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-20 Created: 2018-06-18 Last updated: 2018-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(727 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 727 kBChecksum SHA-512
40bfb3c4b1141fcd4198e4189f456877dfcfda53b4a99238a6c602b8fc2ef4ecb1deb72cc0bec4a28032d78cf4a318dc1da8fe618ccf3f704cf064236566a3eb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 35 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf