Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dyskalkyli: En form av matematiksvårigheter
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Disciplinary Research.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att skapa en översikt om vad diagnosen dyskalkyli innebär genom att granska vetenskapliga artiklar ifrån 2011 - 2017. Syftet besvaras genom följande frågeställningar. Hur definieras diagnosen dyskalkyli? Vilka drabbas av dyskalkyli? Vilka samband finns det till andra diagnoser? Vad finns det för kritik mot dyskalkyli?

För att få svar på dessa frågor har olika söktjänster använts för att hitta vetenskapligt granskad litteratur. Den litteratur som har använts är till mesta del riktad till grundskolans år. Då forskningen är mycket begränsad består resultatet endast av internationell litteratur. Resultatet visar att de flesta forskarna är överens om att det är en existerande diagnos som behöver specialpedagogiska insatser. Dyskalkyli som begrepp syftar på att det finns en medfödd svårighet att lära sig matematik, som verkar vara ärftligt betingad. Förekomsten av dyskalkyli verkar enligt resultatet vara 3 - 7%. Det finns starka kopplingar till andra diagnoser som dyslexi och ADHD.

Följaktligen finns det ett stort behov av fortsatt forskning kring dyskalkyli, både internationellt och nationellt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 24
Series
Pedagogiska rapporter (Jönköping), ISSN 0280-8935
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-38727ISRN: JU-HLK-JU-1-20180440OAI: oai:DiVA.org:hj-38727DiVA, id: diva2:1179767
Subject / course
HLK, Mathematics for teaching and learnin
Presentation
2018-01-05, 10:38 (Swedish)
Examiners
Available from: 2018-02-21 Created: 2018-02-02 Last updated: 2018-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(593 kB)58 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 593 kBChecksum SHA-512
8fb7ca85ff7b369e3df7aa5075b6cb388bb793c8a1be56f3514587e0b06e6f90463b1f7e52641f2b1eb23ef82816483e7b1f13ffddbb35a27eb9618757203a53
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
HLK, Disciplinary Research
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 58 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 58 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf