Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det handlar om att lyfta olikheter
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att ta reda på hur fritidslärare beskriver att de arbetar med inkludering av barn med ADHD, Aspergers syndrom och autism på fritidshemmet. Forskningsfrågorna fokuserar vilka strategier fritidslärare beskriver att de använder sig av för att inkludera dessa barn samt vad de beskriver hindrar och möjliggör inkluderingsarbetet. Studien har ett sociokulturellt perspektiv. Metoden för studien är kvalitativ och sex fritidslärare har intervjuats. Resultatet som framkom i studien var att strategier som fritidslärare använder sig av är att arbeta på ett lösningsfokuserat och flexibelt sätt på fritidshemmet. Att använda sig av anpassningar som exempelvis bildscheman och timglas framkom i resultatet. Några av lärarna använde sig också av muntligt förbereda barnen. Relationskompetens var viktigt, att prata om olikheter är en viktig strategi där man jobbar med acceptans för olikheter. Det som hindrar och möjliggör inkluderingsarbetet beskrev fritidslärarna var personalens utbildning och kompetens kring ADHD, Aspergers syndrom och autism. Annat som studiens resultat visade var att lokaler, barngruppens storlek, skolans resurser och kontakten med föräldrar är viktiga hinder respektive möjligheter i arbetet med inkludering av barn med denna problematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, inkludering, fritidshem
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36564ISRN: JU-HLK-JU-1-20170402OAI: oai:DiVA.org:hj-36564DiVA: diva2:1118691
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-14 Created: 2017-07-01 Last updated: 2017-08-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(717 kB)29 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 717 kBChecksum SHA-512
e7afdc49330420da7bbfc2681b2d6313baf41e74153a6e3f8effea9f9ef6b3e0ecd82499472f619bd4323c073948e4e494c5f38e9447606c851e9a0d742129f0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School age educare
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 29 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 76 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf