Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Eleverna kan vägleda om de får chansen: Elevers syn på relationsskapande och fritidslärares ledarskap i fritidshemmet
Jönköping University, School of Education and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The pupils can guide if they get the chance : Pupils view on building social relationships and the leadership of educare teachers at the recreation center (English)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om fritidslärares ledarskap och syftet är att ur elevernas perspektiv beskriva hur fritidslärare bör vara i fritidshemmet för att eleverna ska trivas och må bra. Eleverna beskriver viktiga egenskaper fritidslärare bör ha samt vikten av relationsskapande mellan fritidslärare och elever.

Frågeställningarna som studien har som utgångspunkt är följande:

  1. Hur beskriver eleverna fritidslärares ledarskap i fritidshemmet?
  2. Vad är det som möjliggör relationsskapande mellan elever och fritidslärare?

Studien är kvalitativ och inspirerad av etnografi. De metodiska verktyg som använts för att få svar på studiens frågor är observation, fokusgruppsamtal och semistrukturerade intervjuer. Undersökningen har gjorts på ett fritidshem med elever i årskurs 3. De teoretiska utgångspunkterna som ligger till grund för studien är elevers perspektiv samt sociokulturellt perspektiv.

Studiens resultat visar att eleverna har en önskan om att fritidslärare ska engagera sig i relationen till dem genom interaktion genom deltagande i aktiviteter. Elevernas berättelser visar även på att många tillgängliga fritidslärare skapar trygghet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 36 p.
Keyword [sv]
Ledarskap, Fritidshem, Fritidslärare, Barns perspektiv, Elevers perspektiv, Sociokulturellt perspektiv, Relationsskapande
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36542ISRN: JU-HLK-JU-1-20170394OAI: oai:DiVA.org:hj-36542DiVA: diva2:1118173
External cooperation
Emma Cedermark
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-30 Created: 2017-06-29 Last updated: 2017-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(807 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 807 kBChecksum SHA-512
d27312e98116a6002e0fc2877330e79b94b10c9c8a311a9d5fbc4c85e668554bf632e7ac46cf328d74be17cdfe739dcd7f1fbb1a636846e3e4ed137ea44fc917
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hornbrink, Viktoria
By organisation
School of Education and Communication
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf