Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vi får bestämma nästan överallt!: Elevers berättelser om delaktighet och inflytande över fritidshemmets aktiviteter
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
We can decide almost everywhere : Pupils stories about partificiation and influence over school-age educare activities (English)
Abstract [sv]

Elevers delaktighet och inflytande ses som viktig inom skolan där eleverna ska uppfostras till demokratiska individer. Under vår verksamhetsförlagda utbildning fick vi uppfattningen att eleverna inte fick vara med och bestämma så mycket. Syftet med undersökningen är att skapa kunskap om på vilka sätt och i vilka situationer elever ges möjlighet att vara med och påverka aktiviteter på fritidshemmet. Forskningsfrågorna var:

  • Vilka uppfattningar om delaktighet och inflytande har eleverna på fritidshemmet? 
  • Vad har eleverna för erfarenheter av inflytande över aktiviteter på fritidshemmet?

Studien utgår ifrån barns perspektiv då vi vill få en bild av deras uppfattningar och upplevelser. Den utgår också från det sociokulturella perspektivet som har sin grund i Vygotskijs teorier om lärande samt från Roger Harts delaktighetsstege. Studien använder en kvalitativ metod med inspiration från etnografisk ansats där vi med hjälp av samtalspromenader skapade vår empiri. I resultatet framkom tre teman, Samlingen, Aktiviteter och dess regler samt Fröken lyssnar. Resultatet visar att eleverna upplevde att de fick vara med och bestämma över aktiviteterna på fritidshemmet och att de hade en del erfarenheter av inflytande i form av till exempel samling och fritidsråd. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 40 p.
Keyword [sv]
inflytande, delaktighet, barns perspektiv sociokulturellt perspektiv, fritidshem
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36319ISRN: JU-HLK-JU-1-20170354OAI: oai:DiVA.org:hj-36319DiVA: diva2:1113249
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-21 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(693 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 693 kBChecksum SHA-512
2c18e9567b3da74e750294a3a68777e318d771916707838ac1f55de61f37a93dd95605743355633860c24874182f5069471871531591532ac1df9aebed91df5c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School age educare
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 70 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf