Bakgrund: Som skolsköterska är det av stor vikt att känna till att veta att det kan finnas skillnader i hur barn och föräldrar vill bli behandlade i möten utifrån deras egna förväntningar om hälsa och vård. Genom att ta hänsyn till hälsa och välbefinnande, människors tro och värderingar kan sköterskan med ett holistiskt synsätt uppmärksamma olika kulturers skillnader och likheter.

Syfte: Att belysa skolsköterskors beskrivningar av sin kulturella kompetens i mötet med barn och föräldrar med annan kulturell bakgrund.

Metod: Denna studie är en pilotstudie inom ramen för ett nyligen påbörjat forskningsprojekt avseende hälsobesök med barn med utländsk bakgrund inom barnhälsovård och elevhälsa. För att svara på syftet gjorde författaren intervjuer med sju skolsköterskor som dagligen jobbar med barn med annan kulturell bakgrund. Intervjuerna har analyserats med deduktiv innehållsanalys utifrån Campinha-Bacote´s modell om kulturell kompetens.

Resultat: I resultat farmkommer det att skolsköterskor känner sig trygga i mötet med barn och föräldrar med annan kulturell bakgrund. Det framkommer också att sköterskorna inte anpassar sig till barnens kulturella bakgrund utan till situationen och varje enskilt barn och familj de möter.

Slutsats: Skolsköterskorna i studien bör skaffa sig mer kunskap om olika kulturer för att kunna möta och bemöta barn och föräldrar men annan kulturell bakgrund på ett mer kulturellt anpassat sätt.