Bakgrund: Skolsköterskor erbjuder hälsosamtal, hälsokontroller samt enkla sjukvårdsinsatser. Behovet av kulturell kompetens har ökat på grund av den ökade migrationen till Sverige. För att möta elever och familjer med utländsk härkomst krävs kulturell kompetens i form av kulturell medvetenhet, kunskap och skicklighet. Syfte:  Syftet var att beskriva skolsköterskors kulturella kompetens i möten med elever och familjer med annan kulturell bakgrund. Metod: Semistrukturerade intervjuer med 8 skolsköterskor genomfördes och analyserades med kvalitativ deduktiv innehållsanalys utifrån Camphina-Bacotes modell om kulturell kompetens.  Resultat: Skolsköterskorna beskrev vikten av en bra relation och kommunikation med elever och föräldrar med annan kulturell bakgrund för att skapa förtroende och ett bra samarbete. Visa intresse för elevers kultur och samtidigt ge råd och visa på riktlinjer angående hälsa och välbefinnande inom Sveriges kultur. Skolsköterskorna beskrev att de saknar utbildning om kulturell kompetens. Konklusion: Deltagarna i studien jobbade på skolor med många elever med annan kulturell bakgrund och hade därav mer erfarenhet än andra skolsköterskor. Deltagarna var uteslutande kvinnor. Skolsköterskorna beskrev medvetenheten om sin egen bakgrund, kunskap och skicklighet i möten med elever och föräldrar med annan kulturell bakgrund. Skolsköterskorna uttryckte behov av utbildning om kulturell kompetens.

Nyckelord: elevhälsa, skolsköterskor, kulturell kompetens