Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Begreppsförändring samt vardags- och ämnesspråk: En litteraturstudie kring språkets betydelse inom naturvetenskaplig undervisning i mellanåren
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Svenska elevers resultat inom de naturvetenskapliga ämnena har de senaste decennierna visat på en nedåtgående trend. Forskning menar att naturvetenskaplig undervisning har tendens till att kännas främmande för elever, där de behöver använda ett ämnesspråk som de inte är bekväma med. Denna studie syftar till att undersöka litteratur kring språkets betydelse inom naturvetenskaplig undervisning huvudsakligen i mellanåren, även undersöka valda pedagogiska lärandeteorier, konstruktivism och sociokulturellt perspektiv, och hur de kan utveckla elevers kunskapsinhämtning. I studien kommer vardags- och ämnesspråk samt begreppsförändring att behandlas, dessutom kommer valda lärandeteorier att analyseras. Studien kommer även behandla hur lärare synliggör skillnader och samband mellan naturvetenskapligt vardags- och ämnesspråk i lärandemiljö, men också hur begreppsförändring uppmärksammas i naturvetenskapliga undervisningssammanhang. Då studiens metod är en litteraturstudie har vetenskapliga artiklar från olika databaser analyserats och valts ut efter studiens valda syfte.

Resultatet av vår litteraturstudie visar på flera olika undervisningsmetoder och strategier för begreppsförändring samt ämnes- och vardagsspråk som kan appliceras i klassrumssammanhang. Vi har även funnit viss kritik mot de undervisningsmetoder som används vid begreppsförändring. Utöver detta återges språkliga svårigheter i kommunikation mellan lärare och elever i naturvetenskaplig undervisning. Resultatet innefattar också två lärandeteorier som presenterar deras synsätt och förhållningssätt kring undervisning i de naturvetenskapliga ämnena. De metoder som presenteras i studiens resultat har både för- och nackdelar, vilket betyder att det inte går att bestämma att en viss metod lämpar sig bäst för all undervisning, utan en blandning mellan olika metoder beroende på kontext är att föredra.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 24 p.
Keyword [sv]
Begreppsförändring, Vardagsspråk, Ämnesspråk, Konstruktivism, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-35412ISRN: JU-HLK-JU-1-20170296OAI: oai:DiVA.org:hj-35412DiVA: diva2:1090475
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-04-27 Created: 2017-04-24 Last updated: 2017-04-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(350 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 350 kBChecksum SHA-512
86ee7ca1bcc70d4c0f66fd4cb87361ecae27cd34d394639e72792e58254db1bd00f30da7fb3260ab473913ebbb869e3f1b51f9574d5792a103f86aaed325b099
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(175 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 175 kBChecksum SHA-512
e2b9e7b118c5f8fc2db0f9395e6e91cf54cbca391afa3ff5543126c1244db04ee5e3abf9d7ca146262f8ede7f2d4352826d506aa6855851a391e05d4c2226a5a
Type fulltextMimetype application/pdf

Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf