Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fiktionernas textuniversum: Två empiriska exempel
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Learning Practices inside and outside School (LPS), Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU).ORCID iD: 0000-0002-6665-3990
Luleå tekniska universitet.
2016 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Refereed)
Abstract [sv]

I dagens samhälle är ungdomar masskonsumenter av olika sorters texter (Medierådet 2015), men de är också i hög grad delaktiga i textskapandet. Ofta finns en innehållsmässig relation mellan produktion och konsumtion. I denna så kallade konvergenskultur (Jenkins 2006) kan deltagarna därför benämnas prosumenter (Toffler 1980). Kännetecknande för konvergenskulturen är bland annat att berättande texter i olika medieformat i stor utsträckning används parallellt, exempelvis romaner, dikter, filmer, tv-serier, musiklåtar, videoklipp, datorspel, serier och fanfiktioner. Textuniversum, dvs. när ett visst fiktionsinnehåll uttrycks i olika text- och medieformat (jfr Lundström & Olin-Scheller 2010), är exempel på sådan parallell användning.

Med utgångspunkt i ungdomars användning av textuniversum i en fritidskontext presenterar föredraget modalitets- och värdeanalyser av de två olika textuniversumen Pride and Prejudice och Fables. Analyserna har även ett didaktiskt perspektiv och fokuserar dels hur fiktionsanvändningen kan se ut, dels vilket lärande som äger rum i användningen. Resultaten diskuteras i relation till skolans undervisning kring fiktionstexter.

I analysen av textuniversumet kring Jane Austens Pride and Prejudice ställs ”klassikern” i centrum. Tidigare forskning visar att gymnasielärare uppfattar att klassiker är svåra att undervisa om eftersom eleverna tycker att de är svåra att läsa (Svensson, 2015). Pride and Prejudice är ett textuniversum som idag uppvisar en mycket omfattande (fritids)användning, med ett stort antal texter från olika tider som relaterar till ursprungstexten. Analysen belyser hur en klassiker kan bidra till en textförståelse på både individuell och kollektiv nivå idag.

I analysen av Fables, ett textuniversum som använder karaktärer från klassiska sagor i realistiska miljöer, fokuseras dels på hur re-mediering och intertextualitet kan se ut inom textuniversum, dels på hur normer idag kan uppstå kring, och påverka läsningen av, fritidens fiktioner.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Textuniversum, ungdomars medievanor, fiktion, litteraturdidaktik
National Category
Didactics Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-34105OAI: oai:DiVA.org:hj-34105DiVA: diva2:1050408
Conference
SMDI 12: Textkulturer. Tolfte nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning, Karlstad, 24-25 november, 2016.
Available from: 2016-11-29 Created: 2016-11-29 Last updated: 2017-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Svensson, Anette
By organisation
Communication, Culture & Diversity @ JU (CCD@JU)
DidacticsSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1458 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf