Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka stödinsatser främjar uppfyllelse av kunskapsmål för elever i svårigheter? – en syntes av meta-analyser
Mälardalens högskola.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Specialpedagogik.ORCID-id: 0000-0001-8598-3365
Malmö högskola.
2015 (svensk)Inngår i: Tre forskningsöversikter inom området specialpedagogik/inkludering / [ed] Vetenskapsrådet, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2015, s. 1-122Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Denna rapport är en syntes av forskning som presenterats i s.k. meta-analyser. Meta-analyser är studier där man använt särskilda statistiska metoder för att beräkna s.k. effektstorlekar utifrån interventionsstudier. Med effektstorlekarna sammanfattas främst forskningsresultat från experimentella studier som fokuserar liknande forskningsfrågor. Syftet med vår syntes var att sammanställa forskning om vilka stödinsatser (i föreliggande rapport synonymt med intervention) som främjar uppfyllelse av kunskapsmål för elever i svårigheter. Mer specifikt har vi studerat vilka arbetssätt/pedagogiska undervisningsmetoder som leder till uppfyllelse av kunskapsmål för denna elevgrupp. Dessa arbetssätt definierar vi som generella pedagogiska stödinsatser respektive ämnesspecifika pedagogiska stödinsatser inom områdena läsning och skrivning samt matematik.

Abstract [en]

This review is a synthesis of results from meta-analyses. Meta-analyses are reviews in which certain statistical methods are used to calculate effect sizes based on intervention studies. Mainly, effect sizes are used to synthesize results from experimental studies focusing on similar research questions. The aim of this review was to compile research about interventions promoting achievement goals of students in need of special support. More specifically we have studied what pedagogical methods relate to achievement goals for this group of students. These methods are defined as general pedagogical interventions as well as subject-specific pedagogical methods within the subjects reading and writing and mathematics.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Stockholm: Vetenskapsrådet , 2015. s. 1-122
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-28501ISBN: 978-91-7307-283-0 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hj-28501DiVA, id: diva2:877682
Merknad

Delrapport från SKOLFORSK-projektet

Tilgjengelig fra: 2015-12-07 Laget: 2015-12-07 Sist oppdatert: 2017-10-02bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltext(1175 kB)1283 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1175 kBChecksum SHA-512
291c3a2ca73d0f3a8fb8995012cbc68bf1c719276349f110dac933cfd4a82afa6c7ef9f4e21607a2906797c5d8ff13087e97d71c51f3c1ae57def673d978cb03
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Fulltext

Personposter BETA

Almqvist, LenaMalmqvist, Johan

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Almqvist, LenaMalmqvist, Johan
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1283 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 4206 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf