Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Active, Competent Child, Capable of Autonomous Action: An inherent quality or the outcome of a research process?
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Samhällsstudier och didaktik.
Linköpings universitet, Tema Barn.
Linköpings universitet, Tema Barn.
Stockholms universitet, Barn- och Ungdomsvetenskap.
2015 (Engelska)Ingår i: AnthropoChildren, ISSN 2034-8517, nr 5Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The present article explores how “the active, competent child capable of autonomous action” is enacted through the methodological consequences of participant observations. The underlying idea is to investigate what ethnographic participant observations can tell us about child culture. Methodological choices and the ways in which researchers approach a field are not neutral processes. Moreover, the methodological choices made produce the ‘realities’ of the topic under study. The article highlights how a research project’s methodological outline, the way the field was approached, and the way the researcher and research participant interacted during the study enacted notions of the active, competent child capable of autonomous action in child culture. This is done by exploring – using detailed analyses of a single example – how research methodologies, in general, and participant observation, in particular, can tell us something about a research topic.

Abstract [fr]

L’enfant actif, compétent et capable d’autonomie : qualité intrinsèque ou résultat d’un processus de recherche ? Nous proposons dans le présent article d’explorer comment la conception de l’enfant actif, compétent et capable d’autonomie dans ses actions peut être interprétée à la lueur des choix méthodologiques effectués, lesquels exercent une influence directe sur les conclusions de recherche en situation d’observation participante. L’idée sous-jacente à cette étude est d’examiner ce que l’observation participante de type ethnographique peut nous apprendre sur la culture enfantine. Les choix méthodologiques ainsi que la façon dont les chercheurs abordent leur domaine de spécialité sont loin d’être neutres. De plus, ces mêmes choix méthodologiques actualisent en quelque sorte la réalité du sujet à l’étude. Notre article met en évidence la façon dont l’intersection des grandes lignes méthodologiques d’un projet de recherche, de l’approche privilégiée et des interactions chercheur-participant lors de l’étude conditionne la notion-même d’enfant actif, compétent et capable d’agir de manière autonome dans le domaine de la culture enfantine. À partir de l’analyse détaillée d’une étude de cas, nous envisagerons ce que les méthodologies de recherche en général et l’observation participante en particulier nous apprennent sur la conduite d’une recherche.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Liège: University of Liège , 2015. nr 5
Nyckelord [en]
Active, child, capability, competency, autonomy, dependency
Nationell ämneskategori
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap Sociologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-28087OAI: oai:DiVA.org:hj-28087DiVA, id: diva2:858734
Projekt
Kultur för och av barn
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2015-10-05 Skapad: 2015-10-05 Senast uppdaterad: 2018-01-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(244 kB)205 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 244 kBChecksumma SHA-512
2b22a68908ca9a7f27baff712d36a4fb9ad8ec686b72ea6baa5af63967016633175601635eb01d085bbd83ae659f0eb26d4514ab488f61aa78d4b3e42763ebb1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Fulltext

Personposter BETA

Samuelsson, Tobias

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Samuelsson, Tobias
Av organisationen
Samhällsstudier och didaktik
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskapSociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 205 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1537 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf