Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En läsande klass: hur undervisning i läsförståelsestrategier kan bedrivas i årskurs 1-3
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Läs & skriv.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Läs & skriv.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Elevers försämrade läsförståelse har diskuterats mycket de senaste åren. Tidigare forskning har visat att arbete med läsförståelsestrategier är effektivt. Med utgångspunkt i detta startades projektet En läsande klass som fått stort genomslag. Syftet med den här studien är att undersöka hur tre lärare i årskurs 1-3 beskriver sitt arbete med En läsande klass samt hur dessa lärare och två skolledare resonerar kring projektets tillämpning på skolenheterna. Syftet är också att undersöka lärarnas och skolledarnas kännedom om projektets forsknings-bakgrund. De teoretiska utgångspunkterna är hermeneutik och teorier om att lärande är både en social och kognitiv process. Studien är kvalitativ och för att samla in data har intervjuer genomförts. Datamaterialet består av lärarnas och skolledarnas beskrivningar av och resonemang kring sitt arbete med En läsande klass. I resultatet framgår att lärarna har valt att arbeta med En läsande klass på olika sätt. Initiativet togs av både lärarna och skol-ledarna. Reciprok undervisning är den huvudsakliga forskningsbakgrund som lärarna relaterar till projektet. En läsande klass betraktas överlag som positivt och som en tillgång i undervisningen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 33
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27252ISRN: JU-HLK-JU-2-20150050OAI: oai:DiVA.org:hj-27252DiVA, id: diva2:822463
Ämne / kurs
HLK, Pedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-06-17 Skapad: 2015-06-16 Senast uppdaterad: 2015-06-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Läs & skriv
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 375 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf