Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ansvar… det var en svår fråga: Elevers tankar kring ansvar
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Responsibility… a difficult question : Student’s thoughts about responsibility (Engelska)
Abstract [sv]

Ansvar är ett begrepp som används flitigt inom samhället och synnerhet inom den svenska sko-lan. Trots att begreppet är välbekant för oss alla, görs olika definitioner. Syftet med studien var att söka förståelse för elevers syn gällande ansvar för sitt skolarbete. Vi ville också undersöka om det fanns några skillnader när det gällde synen på ansvar mellan elever med höga respektive låga meritvärden. Den kvalitativa studien genomfördes med hjälp av semistrukturerade inter-vjuer på en högstadieskola. Analysen av resultatet visade att eleverna har svårt att definiera be-greppet ansvar och att ingen gemensam definition finns. De har dock lättare att förstå och för-klara innebörden av begreppet. När det kommer till att definiera vad det innebär att ta ansvar för sitt skolarbete kan eleverna räkna upp många olika exempel på vad det innebär. Eleverna är medvetna om att andra elever tänker olika om begreppet ansvar och att ansvarstagandet ser olika ut. Förväntningar från omgivning såsom föräldrar, kamrater och lärare har betydelse om ansvarstagande sker. Eleverna anser att de har möjligheter att ta ansvar i skolan och att ansvars-nivån är lagom i förhållande till ålder. Ett ökat ansvarstagande tror de kan leda till en stökigare och rörigare lärmiljö. Det går inte att göra entydiga kopplingar mellan ansvar och meritvärden, likheter och skillnader finns men kan förklaras utifrån andra faktorer.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 51
Nyckelord [sv]
Elevansvar, läroplan, grundskola, inflytande, delaktighet, ansvarsdefinitioner
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-26850ISRN: JU-HLK-DID-2-20150008OAI: oai:DiVA.org:hj-26850DiVA, id: diva2:815276
Ämne / kurs
HLK, Lärande
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-06-11 Skapad: 2015-05-29 Senast uppdaterad: 2015-06-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(822 kB)502 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 822 kBChecksumma SHA-512
a32d117f0f3720c61ef377546f72af2c9e7a1ad7d8e90650a2bd7aeea57fe178e9f3a83249fdb599c0fae365952b45d463eaf21450f404399fe2ba40c0d7a07a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 502 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 303 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf