Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidshemsbarns meningsskapande på oredigerade platser utomhus kring fritidshem
Linköpings universitet.
2014 (Swedish)Other (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka, analysera och därmed bidra med kunskap om vilket meningsskapande som fritidshemsbarn anger kan ske på oredigerade platser utomhus kring fritidshem. Forskningsfrågorna som studien behandlar är hur fritidshemsbarns meningsskapande kan beskrivas och studeras på oredigerade platser utomhus samt vad fritidshemsbarn berättar att de gör på oredigerade platser utomhus som kan sättas i relation till deras meningsskapande. Studiens teoretiska utgångspunkter är ett sociokulturellt perspektiv och fritidshemsbarns perspektiv.

En forskare som är intresserad av att försöka förstå vad som händer på ett specifikt forskningsområde kan använda metodansatsen Grounded Theory. Datamaterialet består av 17 samtalspromenader med fritidshemsbarn från fyra olika fritidshem. Fritidshemsbarnet tar två bilder på vad han/hon betraktade som en oredigerad plats. I datainsamlingen ingår också fältanteckningar från två icke deltagande observationer med två olika barngrupper på fritidshem. Fritidshemmen ligger i tre olika kommuner i södra delen av Sverige.

Studien är ett kunskapsbidrag till den pedagogiska praktiken samt till forskningen om vad fritidshemsbarn gör på oredigerade platser utomhus kring fritidshem. Jag har med Grounded Theory skapat en grundad teoretisk modell över studiens resultat. Studiens resultat utifrån Grounded Theorys analys visar att fritidshemsbarns meningsskapande är både konstruktivt och utvecklande på oredigerade platser. Analysen ledde fram till kärnkategorin, Lekpräglad plats. Det innebar att oredigerade platser gav studiens fritidshemsbarn lekvärden när de utövar sina aktiviteter där. Fritidshemsbarn berättar att de leker både traditionella lekar, temalekar och egna fantasifrigörande lekar. Fem underkategorier skapades som har olika egenskaper och relationer i förhållande till kärnkategorin. Underkategorierna är frigörande plats, aktiverande plats, rörelseutmanande plats, känslorik plats och plats för naturassociationer. Studiens slutsats belyser att studiens fritidshemsbarns lekvärld också finns på oredigerade platser utomhus och leken kan främjas där samt att dessa platser är lek viktiga för dem. Fritidshemsbarn bör ha tillgång till oredigerade platser utomhus kring fritidshem eftersom olika platser ger olika meningserbjudanden.

Place, publisher, year, pages
Linköping: Linköpings universitet , 2014. , 55 p.
Keyword [sv]
Fritidshemspedagogik, sociokulturellt perspektiv, meningsskapande, barns perspektiv, oredigerade platser, Grounded Theory
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-25176Local ID: miljFritidOAI: oai:DiVA.org:hj-25176DiVA: diva2:765450
Note

Masteruppsats i pedagogik med utomhusdidaktiskinriktning på Masterprogrammet inom utbildningsvetenskapligt område medexamen i pedagogik med utomhusdidaktisk inriktning, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet

Available from: 2014-11-24 Created: 2014-11-24 Last updated: 2014-11-24

Open Access in DiVA

fulltext(1391 kB)578 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1391 kBChecksum SHA-512
8aa14ad26e702819d4be8e181e6eac814ad557214cd980474ccde2df8d8bbce563f60b9e6b341a9aa1f9a63230af61a16d060efbe3a24f7bfe8ceeb3f81285ce
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hammarsten, Maria
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 578 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1037 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf