Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Children’s Work in Sweden: A part of childhood, a path to adulthood
Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Barn.
2008 (engelsk)Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)Alternativ tittel
Barns arbete i Sverige : En del av barndomen, en väg till vuxenlivet (svensk)
Abstract [sv]

Föreliggande arbete är en etnografisk studie av barn, barndom och arbete i Sverige. Studien var förlagd till två samhällen, ett på landsbygden och ett nära en stor svensk stad. I studien undersöks hur barndom konstrueras i dagens Sverige. I studien används ett barnperspektiv och fokus är på barnens definitioner av arbete. I studien undersöks hur barnen förstår de olika aktiviteter i vilka de deltar i sitt vardagsliv, vilka aktiviteter barnen menar är arbete och varför. I studien undersöks vilka motiv barnen har för att delta i de olika formerna av arbete. Sammanlagt deltog 100 barn i klass 4-9 i studien. Materialet till studien samlades in mellan 2004-2006. Materialet samlades i under ett fältarbete där metoder som gruppintervjuer, enkäter och tidsdagböcker användes. Material samlades också in med hjälp av deltagande observation, genom att barnen tog bilder med engångskameror samt skrev essäer och ritade teckningar. Dessa metoder användes för att öka barnens möjligheter att delta och påverka forskningsprocessen samt för att lyfta fram barnens perspektiv vad gäller arbete. Studien visar att arbete är ett mångtydigt begrepp. Barnen vidgar den traditionella betydelsen av arbete och använder två olika definitioner av arbete. Den ena är en definition där arbete jämställs med formellt, betalt förvärvsarbete, ett jobb. Den andra definitionen är mer inkluderande. I denna ryms både betalt, obetalt, formellt och informellt arbete. I denna definition inkluderar barnen dessutom utbildande aktiviteter såsom skola och fritidsaktiviteter vilka innehåller element av lärande. Detta arbetsbegrepp inkluderar således även olika former av identitetsarbete. Studien illustrerar att barnen genom sina aktiviteter bidrar till konstruktionen av barndomen samt understryker den roll arbete spelar i denna konstruktion.

Abstract [en]

This is an ethnographic study of children, childhood and work in Sweden. The study was conducted in two communities, one rural and one urban, and it explores how childhood is constructed in contemporary Sweden. The study uses a child perspective and focuses on the children’s definitions of work. It investigates how children understand the different activities in which they take part in everyday life and which activities they understand as work and why. Furthermore, it investigates children’s incentives for engaging in various forms of work. In total, 100 schoolchildren in grades 4-9 participated in the study. The material used was collected during 2004-2006. During the fieldwork, material was collected through group interviews, questionnaires and time diaries, through participant observation and the use of disposable cameras and children’s essays and drawings. The methods were chosen to increase the children’s possibilities to participate and influence the research process and to highlight the children’s perspective on work. The study shows that work is a multifaceted concept. The children broaden our traditional definition of work, using two concurrent definitions. One definition equates work with formal, paid, gainful employment – a job. The other definition is more inclusive, accommodating paid, unpaid, formal and informal work. Moreover, in the latter definition, children also include educational activities such as school and spare time activities that involve an element of learning. Thus, various forms of identity work are also included in the concept of work. The study illustrates children’s contribution to the social construction of childhood and underlines the role work plays in this construction.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Linköping: Linköping University Electronic Press , 2008. , s. 215
Serie
Linköping Studies in Arts and Science, ISSN 0282-9800 ; 442
Emneord [en]
Children, childhood, work, social studies of childhood, ethnography, child perspective, structuration theory, labour market, Sweden
Emneord [sv]
Barn, barndom, arbete, barndomsstudier, etnografi, barnperspektiv, struktureringsteori, arbetsmarknad, Sverige
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-22371ISBN: 978-91-7393-845-7 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hj-22371DiVA, id: diva2:654614
Disputas
2008-09-12, Val, Hus Vallfarten, Campus Valla, 13:15 (engelsk)
Opponent
Veileder
Tilgjengelig fra: 2013-10-08 Laget: 2013-10-07 Sist oppdatert: 2013-10-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltekst(1297 kB)1306 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1297 kBChecksum SHA-512
008dbe5920e0c1398680ad1a9ad09a0672c2cc9d48784bc7c78068fafef4a0f34005d4052180042ab217b661e995f49f54036775e8146b7a23071a69c80013f1
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Samuelsson, Tobias

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Samuelsson, Tobias

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1306 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 523 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf