Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolegården en plats för lek och lärande: En studie om hur förskollärare använder utemiljön som verktyg för barns lek och lärande
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Preschool yard a place for play and learning : A study about how preschool teachers use the outdoor environment as a tool for children´s play and learning (Engelska)
Abstract [sv]

I Läroplanen för förskolan (Lpfö-98) kan vi läsa att "utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö" (Skolverket, 1998/2010, s. 7). Syftet med studien är att undersöka hur nio förskollärare i södra Sverige uttrycker att de använder sig av förskolegården i den dagliga verksamheten och vilken betydelse utemiljön har för barnens lek och lärande.

Våra frågeställningar är följande:

 Hur anväder föskolläarna föskolegåden i den dagliga verksamheten?

 Hur tar förskollärarna tillvara på barnens intresse på förskolegården?

 Hur ser föskolläarna påsin delaktighet i möet med barnen?

Resultatet visar att samtliga förskollärare i studien anser att det sociala samspelet är viktigt. Flera av förskollärarna uttrycker att deras lyhördhet och engagemang är av stor betydelse i barnens lek. Samtliga betonar vikten av gårdens utformning, att den ska erbjuda barnen en varierad miljö med föränderligt material. Intervjuerna har varit kvalitativa och har utförts med nio förskollärare i tre olika kommuner i södra Sverige. I diskussionen reflekteras det kring hur förskollärarna ser på sin gård som ett pedagogiskt verktyg men också hur förskollärarna ser på sin roll i arbetet med barnen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 25
Nyckelord [sv]
Utelek, medforskande, lärande, förskollärarens roll, förskollärarens kompetens, miljö
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-17129OAI: oai:DiVA.org:hj-17129DiVA, id: diva2:477899
Ämne / kurs
HLK, Lärande
Presentation
2011-12-15, 13:10 (Svenska)
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2012-01-23 Skapad: 2012-01-14 Senast uppdaterad: 2012-01-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(343 kB)739 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 343 kBChecksumma SHA-512
7d36f280e11c555a308802a220e58494d6ed2dd2b827e279267d74db34ae9cfecb7367a4142c681f117126411b7b3c6b39a00cb936f5c3fceca149dd05e02aed
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, VeronicaElfström, CharlottSvensson, Birgitta
Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 739 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 772 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf