Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärstilar och undervisningssätt i Naturkunskap A
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Ämnesforskning.
2007 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsatsAlternativ titel
Learning Styles and Teaching Methods in the Subjekt Nature and Environment (Engelska)
Abstract [sv]

Naturkunskap A är ett kärnämne på gymnasiet och därför läser alla gymnasieelever ämnet. Vad tycker eleverna om ämnet och hur föredrar de att arbeta? Hur ser lärarna på ämnet och hur vill de arbeta? Genom en enkätundersökning, där vi gjort en enkät till lärare och en enkät till elever, undersöker vi hur Naturkunskap A ser ut på olika skolor, då det gäller undervisning och val av läromedel.

Syftet med vår undersökning är att skaffa oss kunskap om elevers olika sätt att lära. Vi vill även ta reda på i vilken utsträckning lärare använder andra läromedel än läroboken inom de olika ämnesområdena i Nk A. För att få reda på detta utgick vi från våra frågeställningar:

• I vilken grad används andra läromedel än läroboken i Nk A?

• Vilken attityd har elever till de olika ämnesområdena i Nk A?

• Hur lär elever bäst, enligt elever, enligt lärare?

• Diskuterar lärare målen i Nk A med eleverna?

Vi bestämde oss för att åka till de skolor där enkäterna besvarades och därför ligger vår urvalsgrupp inom en tio mils radie från Jönköping. Detta gjorde att vi kunde vara på plats och svara på eventuella frågor som eleverna och lärarna kunde ha på enkäten. Skolorna vi valt har olika profiler, detta för att få en så stor variation som möjligt. Vi har även valt att besöka olika program även detta för att få ett ”säkrare” svar.

Resultaten stämmer bra överrens med tidigare forskning, elever vill ha variation i sin undervisning och med sina läromedel. Lärarna strävar efter variation, socialt samspel och dialog i sin undervisning. Lärarna hävdar att de talar om målen med eleverna, eleverna upplever dock inte detta. Förutsättningarna för ett bra arbetssätt finns såväl hos eleverna som hos läraren, men det är inte alltid eleverna förstår vad läraren vill få fram i sin undervisning. Det är därför viktigt med attityden till ämnet hos eleverna.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2007. , s. 43
Nyckelord [en]
knowledge, learning, learning styles, nature and environment, teaching
Nyckelord [sv]
kunskap, lärande, lärstil, naturkunskap, undervisning
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-696OAI: oai:DiVA.org:hj-696DiVA, id: diva2:4425
Uppsök
bio-/geovetenskap
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2007-02-27 Skapad: 2007-02-27

Open Access i DiVA

fulltext(435 kB)1874 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 435 kBChecksumma MD5
aa83dc369531cb78ff8d43c036777afbceea805dd04b55e3b9d5709eebded344bf576953
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
HLK, Ämnesforskning
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1874 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1359 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf