1819202122232421 of 71
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barriers and facilitators to participate in physical activity for children and adolescents with Cerebral Palsy: A systematic literature review from 2009-2019
Jönköping University, School of Education and Communication.
2020 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Background: Children and adolescents with Cerebral Palsy [CP] are not as physically active as their typically developing peers, which contributes to reduced physical fitness. Previous studies about participating in physical activity [PA] and disability in general have identified barriers and facilitators. However, less research has been performed targeting persons with CP, the most common physical disability in childhood. Previous studies mainly focused on the parental perspectives of their child with CP.

Aim: This systematic review aimed to identify and critically review the existing literature on barriers to and facilitators for children and adolescents with CP to participate in PA.

Method: A literature search was carried out in four online databases for social and health sciences to select peer-reviewed qualitative articles, identifying barriers to and facilitators for children and adolescents with CP to participate in PA. Studies were identified following the pre-established selection criteria, resulting in eight qualitative studies. 

Results: Various personal and environmental factors were identified working as either barriers or facilitators, and yielded into two sub-categories and codes for personal and environmental factors. Sub-categories of identified barriers and facilitators within personal factors were physical abilities to participate in physical activity and psychological factors, and acceptance and relationships and possibilities to participate in PA within environmental factors.

Conclusion: Children and adolescents with CP are facing many personal and environmental barriers and facilitators to participate in PA. Further research is needed to develop an awareness program about CP to work with them, and to investigate the number of individuals required in a team to give this group the time and attention they need to master their skills.

Abstract [nl]

Achtergrond: Kinderen en adolescenten met Cerebrale Parese [CP] zijn niet zo fysiek actief als hun typisch ontwikkelde leeftijdsgenoten, wat bijdraagt aan een verminderde fysieke conditie. Eerdere studies over deelname aan fysieke activiteiten [PA] en beperkingen hebben belemmeringen en mogelijkheden in kaart gebracht. Er is echter minder onderzoek gedaan naar CP, terwijl dit de meest voorkomende fysieke beperking in de kindertijd is. Eerdere studies richtten zich vooral op de ouderperspectieven van hun kind met CP.

Doel: Het in kaart brengen en kritisch beschouwen van bestaande literatuur over belemmeringen en mogelijkheden om deel te nemen in PA voor kinderen met CP.

Methode: Een literatuuronderzoek is uitgevoerd in vier online databases voor sociale en gezondheidswetenschappen om peer-reviewed kwalitatieve artikelen te selecteren die belemmeringen en mogelijkheden identificeren voor kinderen en adolescenten met CP om deel te nemen in een fysieke activiteit. Studies werden geïdentificeerd volgens de vooraf vastgestelde selectiecriteria, wat resulteerde in acht kwalitatieve studies. 

Resultaten: Verschillende persoonlijke en omgevingsfactoren werden geïdentificeerd, werkend als belemmering of mogelijkheid, en resulteerden in twee subcategorieën en codes voor beide factoren. Belemmeringen en mogelijkheden binnen de persoonlijke factoren resulteerden in de subcategorieën fysieke capaciteiten om deel te nemen aan fysieke activiteiten psychologische factoren, en binnen de omgevingsfactoren in acceptatie en relaties en mogelijkheden om deel te nemen aan een fysieke activiteit.

Conclusie: Kinderen en jongeren met CP worden geconfronteerd met vele persoonlijke en omgevingsbelemmeringen en mogelijkheden om deel te nemen aan PA. Er is verder onderzoek nodig om een bewustwordingsprogramma over CP te ontwikkelen om met deze doelgroep te werken en om te onderzoeken hoeveel individuen er nodig zijn om deze groep de tijd en aandacht te geven die nodig is om hun vaardigheden onder de knie te krijgen.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 30
Keywords [en]
Cerebral Palsy, participation, physical activity, barriers, facilitators
National Category
Social Sciences Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-48344ISRN: JU-HLK-SBU-2-20200081OAI: oai:DiVA.org:hj-48344DiVA, id: diva2:1429631
Subject / course
HLK, Child Studies
Presentation
2020-03-25, 11:30 (English)
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-05-18 Created: 2020-05-12 Last updated: 2020-05-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(759 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 759 kBChecksum SHA-512
b6176d27c16e41fdb94d5edd78191f3ccb9c227b3c0170fb156c4db4fa7083a79c9e21a6508019a7fed2306076580bb21d97c23fc0cccf3cbb25f8bf200ddaa6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Social SciencesMedical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 44 hits
1819202122232421 of 71
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf