3233343536373835 of 71
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Modersmålets betydelse för inlärningen av ett nytt språk.: En litteraturstudie om didaktiska möjligheter och förutsättningar för modersmålanvändning i andraspråksinlärning och kunskapsinhämtning för elever med utländsk bakgrund.
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of native language implementation for the learning of a new language. : A litterature study on didactic oppoturnities and prerequisites for mother tongue use in second language leaning and knowledge acquisition for students with foreign backgrounds. (English)
Abstract [sv]

Uppsatsen tar sin grund i frågeställningen varför elever med annat modersmål än svenska verkar ha det svårare att förvärva de ämneskunskaper och språkliga färdigheter i sitt nya språk som krävs för att kunna lyckas i det vanliga klassrummet. 

 

För att försöka komma fram till en förklaring på detta görs en litteraturstudie och genomgång av forskningsläget kring kopplingen mellan kunskapsnivå i modersmålet, språklig färdighet i det nya språket och förvärvandet av ämneskunskaper i ett klassrum där undervisningen sker på det nya språket. 

 

Resultatet redovisas i två delar kopplade till elevernas och lärarnas inställning till närvaron av modersmålet i det vanliga klassrummet och visar att skillnaderna mellan elevernas upplevda behov av modersmål och känslan när de tillåts använda det för att visa sina färdigheter och lärarnas upplevelse av förlorad kontroll av undervisningssituationen. 

 

Den bild av modersmålets betydelse för kunskapsinhämtning på ett nytt språk som framträder presenteras och problematiseras i viss mån från ett undervisningsperspektiv men också ur ett resursperspektiv och jämlikhetsperspektiv. 

Slutsatsen är att den klassiska tron på att utveckling av det nya språket och därigenom ökad kunskapsinhämtning i specifika ämnen på det nya språket inte har förutsättningarna att ge optimalt resultat utan att tillgången till modersmålsundervisning säkerställs då dessa framstår som kopplade till varandra.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 31
Keywords [en]
Newly arrived students, Sweden, elementary school, first language, second-language
Keywords [sv]
flerspråkighet och lärande
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-48297ISRN: JU-HLK-JU-1-20200913OAI: oai:DiVA.org:hj-48297DiVA, id: diva2:1428861
Subject / course
HLK, Swedish Language and Literature
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-05-13 Created: 2020-05-06 Last updated: 2020-05-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(329 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 329 kBChecksum SHA-512
ea71c8934ca78f6e99cc1e6b1b35dfc7b927403ea30516fa9bf0179ebefab0e70fcc71999329c93411fc4b7f66227436b89d20a52fa0205207a70fd7db1611cb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
3233343536373835 of 71
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf