Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läromedels varierande innehåll och möjlighet till lärande: En läromedelsgranskning om växande geometriska mönster för årskurs 6
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Mathematics Education Research.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics textbooks variation of context and opportunity to learn : An analysis of mathematic textbooks in sixth grade within the subject growing geometric patterns (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utifrån en läromedelsgranskning undersöka hur växande geometriska mönster framställs i läromedel. Studien utgår från variationsteorin och dess begreppsapparat vilket gör att fokus är hur den innehållsliga variationen framträder i de läromedlen. Dessutom kommer övrig variation att granskas för att se hur ämnesinnehåll och övrigt innehåll påverkar elevers möjlighet till lärande.

Vid granskningen av läromedel har den kvalitativa metod innehållsanalys använts. Fyra läromedel för årskurs 6 granskades och gav möjlighet till att finna flera, varierande delar.

Resultatet visar att inom ämnesinnehåll och övrigt innehåll förekom en riklig variation inom samtliga läromedel. Däremot skiljde de sig åt angående hur de varierade och hur de gav möjlighet till lärande. 

Utifrån granskningen av läromedlen kan resultatet tillföra hur variation erbjuds i läromedlen. Att tillämpa läromedlen som enskild källa i undervisningen är för lärare möjlig. Däremot är det viktigt att undervisningen får ett varierat innehåll för att den ska ge elever rätt förutsättningar att utveckla de förmågor som behövs. 

Abstract [en]

In this study, the purpose is to analyze how growing geometric patterns occur in mathematics textbooks. The study proceeds from the variation theory and its conceptual apparatus. Therefore, the main focus is how the contextual variation occur in mathematics textbooks. It will also be an analyze of other variation parts, in order to see how contextual parts and other variation parts affects students’ opportunities of learning.  

The study proceeds from a qualitative method where a content analysis is used in the analysis of mathematics textbooks. In the analysis, four different teaching materials are chosen, all from sixth grade. These gave the opportunity to find many different variations in the mathematics textbooks.

The analysis of mathematics textbooks led to following result. Analyzing contextual variation parts and other variation parts, showed a great variation in all the mathematics textbooks. However, variation differed in how it occurred and how it gave opportunities for students to learn. 

Based on the analysis, the results from it can supply how variation were used in the mathematics textbooks. To use the mathematics textbooks as single resources is an opportunity for teachers. On the contrary, it is important that the teaching uses a content with variation in order to develop students’ knowledge.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 48
Keywords [en]
Growing geometric patterns, variation theory, patterns of variation, mathematics textbooks.
Keywords [sv]
Växande geometriska mönster, mönster, variationsteorin, variationsmönster, läromedel matematik
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-45932ISRN: JU-HLK-JU-2-20190867OAI: oai:DiVA.org:hj-45932DiVA, id: diva2:1351262
Subject / course
HLK, Mathematics for teaching and learnin
Available from: 2019-09-16 Created: 2019-09-13 Last updated: 2019-09-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Mathematics Education Research
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 46 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf