Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Det största målet är att man ska ha samma språk med bilder”: En kvalitativ studie av förskollärares användning av metoden bildstöd i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“The widest aim is to have the same language with pictures" : A qualitative study of preschool teachers' use of the image support method in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att utifrån ett didaktiskt perspektiv få förståelse för förskollärares användning av metoden bildstöd i förskolans undervisning. För att få svar på förskollärares uppfattningar om meningen med bildstöd samt vilka didaktiska val som görs i samband med det, har en kvalitativ studie gjorts. Metoden som användes i studien grundar sig på fem semistrukturerade intervjuer tillsammans med fem olika förskollärare. De semistrukturerade intervjuerna analyserades med hjälp av Denscombe (2018) fem steg vid analys av kvalitativ data, vilket synliggjorde förskollärarnas uppfattningar kring bildstöd. I resultatet framkom det att förskollärarna använder bildstöd genom olika metoder, vilka beskrivs som skida/tag, tavellist och ordningsföljder vid rutinsituationer. De olika metoderna av bildstöd uppvisas har stor betydelse för syftet och användningen av bildstöd då det beror på bildstödets tillgänglighet. Den metod som beskrivs vara mest tillgänglig och den mest omtyckta metoden av förskollärarna, är skidan/tagen. Resultatet visar också att det är förskollärarna som hänvisar barnen till bildstödet och att bildstöd i det flesta fall används i kombination med Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK) samt verbal kommunikation. Bildstödet används tillsammans med alla barn och särskilt med de barn som förskollärarna anser är i behov av metoden.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [sv]
bildstöd, didaktik, kommunikation, alternativ och kompletterande kommunikation, AKK, förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44699ISRN: Ju-HLk-JU-1-20190795OAI: oai:DiVA.org:hj-44699DiVA, id: diva2:1327642
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-24 Created: 2019-06-19 Last updated: 2019-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(810 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 810 kBChecksum SHA-512
8dd0c293701da59e51108a9e64486bae9cb0622178b7e58bfd8831c663b39bcf6cafb63a374729f961b87be56fcdda6b33ff7b172689bef6fa366cc5db7496fe
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education research
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf