1617181920212219 of 44
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömning av barn i förskolan: En fokusgruppsstudie om förskollärares uppfattningar och erfarenheter kring individuell bedömning och individuell dokumentation av barn i förskolan
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Assessment of children in pree-school (English)
Abstract [sv]

Syftet i studien är att undersöka förskollärares uppfattningar och erfarenheter kring individuell bedömning i förskolan och hur förskollärarna beskriver den individuella dokumentationen som görs i förskolan i det pedagogiska utvecklingsarbetet. Forskningsfrågor i studien är: Vilka uppfattningar har förskollärarna kring individuella bedömningar i det pedagogiska utvecklingsarbetet i förskolan? Hur dokumenteras individuella bedömningar i förskolan av förskollärare enligt förskollärarnas egna erfarenheter?

Studien är genomförd genom fokusgruppssamtal med förskollärare och genom fokusgruppssamtalen har vi fått vår empiri. Genom analys av empirin framkom fem teman: Bedömning i förskolan, observation i förskolan, dokumentation i förskolan, individuell kartläggning av barn i förskolan och utvecklingssamtal i förskolan. Inom dessa teman visar resultatet i studien att individuell bedömning förekommer dagligen i förskolan och vidare visar resultatet att bedömning sker i den individuella dokumentationen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
Individuell bedömning, individuell dokumentation, förskola, fokusgrupper, erfarenheter
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-42038ISRN: JU-HLK-JU-1-20180631OAI: oai:DiVA.org:hj-42038DiVA, id: diva2:1263245
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-11-29 Created: 2018-11-14 Last updated: 2018-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(531 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 531 kBChecksum SHA-512
919a37b22da0f191c1755a9917e653c8f1cba73d834e798d807bb56a9a9382afaada59fb92d96a93769e959063eae3aa9131259a941047cdd708659ceadbfd58
Type fulltextMimetype application/pdf

Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
1617181920212219 of 44
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf