1516171819202118 of 44
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag är förskollärare!: Förskollärares beskrivningar av sin profession och möjligheterna till kompetensutveckling i sitt uppdrag.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare beskriver sin yrkesprofession.

Förskollärare uppfattar sina förutsättningar och möjligheter att utföra sitt uppdrag samt att kompetensutvecklas i sitt yrke på olika sätt. Detta har vi intresserat oss för i studien och för att undersöka det har vi använt kvalitativ metod med intervjuer. I den analytiska delen framkom för oss fyra kvalitativt skilda kategorier vilka är ledarskap, organisation, förhållningssätt och förutsättningar. Samarbete anser förskollärarna är en viktig del för att klara av det som beskrivs i uppdraget. De anser även att förskolechefens roll och engagemang är av stor betydelse för möjligheterna att utföra sina arbetsuppgifter och få kompetensutveckling

En av våra slutsatser är att förskollärarna uppfattar att de har ett ledaruppdrag på förskolorna, men att det är arbetslagets sammansättning av erfarenhet, kunskap och samarbetsförmåga som är avgörande för att klara uppdraget som är en del av professionen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [en]
Preschoolteacher
Keywords [sv]
Förskollärare, förhållningsätt, förutsättningar, kompetens, kunskap och profession
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-42013ISRN: JU-HLK-JU-1-20180632OAI: oai:DiVA.org:hj-42013DiVA, id: diva2:1262470
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-11-29 Created: 2018-11-12 Last updated: 2018-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(359 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 359 kBChecksum SHA-512
1755f7a073fc05c6542a6232d87b458381b0fe2ceeb3950f4004978eb08adc8dcbdf65a1435c3b9ca1617c86b76e2fad5a8dae2ae4d7effe8874ad81c6429ea9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 35 hits
1516171819202118 of 44
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf