Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inflytande och delaktighet i fritidshemmet: En kvalitativ studie om elevers uppfattningar av inflytande och delaktighet i fritidshemmet
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, CHILD.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, CHILD.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagens skolor ska demokratiska medborgare formas, men vad uppfattar eleverna själva att de får vara med och bestämma samt hur delaktiga är de i beslutsfattande processer? Vad innebär inflytande och delaktighet för eleverna?

Syftet med studien är att undersöka hur elever uppfattar att de har inflytande och delaktighet i fritidshemmet. Utifrån ovanstående syfte har vi formulerat följande frågeställningar:

  • Vad är elevers uppfattningar av inflytande och delaktighet?
  • Hur uppfattar eleverna sitt eget inflytande i fritidshemmets verksamhet?
  • Hur uppfattar eleverna sin egen delaktighet i fritidshemmets verksamhet?

Studien utgår ifrån en kvalitativ forskningsmetod med en fenomenografisk ansats. Sex stycken elever deltog i intervjuerna. Studien utgår från barns perspektiv där elevers uppfattningar skulle synliggöras, tolkas och analyseras. Shiers (2001) modell som synliggör elevers inflytande och delaktighet användes som ett raster genom hela studien, med avsikt att synliggöra dess nivåer från inflytande till delaktighet i verksamheten. Analysen gav en övergripande bild av elevers uppfattningar utifrån de olika nivåerna. Resultatet visade att eleverna använde sig av en förslagslåda i fritidshemmet för att få sin röst hörd och såg förslagslådan som den största vägen till inflytande. Eleverna ville bli mer delaktiga i beslutsfattande processer som att få vara med och bestämma vad som ska köpas in till fritidshemmet samt när eleverna ska få vara inomhus och utomhus.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
Inflytande, Delaktighet, Fritidshem, Elevperspektiv, Barnperspektiv, kvalitativ studie, fenomenagrafi, Shiers modell, Förslagslåda
National Category
Pedagogy Learning Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-41643ISRN: JU-HLK-JU-1-20180620OAI: oai:DiVA.org:hj-41643DiVA, id: diva2:1251761
Subject / course
HLK, Learning
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-10-02 Created: 2018-09-27 Last updated: 2018-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(894 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 894 kBChecksum SHA-512
384b94bb64e943ec756219ff9dd7cebfdbcff8411da140c18b8195ce7033b58872899072d41e88d564a7717728d202d3901b8e6f39d9b12b90a3aad22db798bc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
HLK, CHILD
PedagogyLearningEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf