Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Children with Intellectual Disabilities and Their Perceived Participation in Everyday Life Activities: A descriptive study conducted in Addis Abeba, Ethiopia
Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för rehabilitering.
Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för rehabilitering.
2016 (Engelska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Barn med intellektuella funktionsnedsättningar och deras upplevda delaktighet i dagliga aktiviteter : En deskriptiv studie genomförd i Addis Ababa, Etiopien (Svenska)
Abstract [en]

Background: Children with intellectual disabilities living in developing countries are vulnerable to participation restrictions. Few studies have been made regarding their own perspectives. Aim: To describe how children in a low income country aged 13-17 with an intellectual disability perceive their participation in everyday life activities. Method: This bachelor thesis was conducted as a descriptive study and had a quantitative approach. Participants were collected through a non-probability, goal-oriented consecutive sampling. Data were collected by using “Picture my Participation”, an instrument designed as a structured interview with quantitative questions. The data were analyzed with IBM SPSS Statistics 21. Tables and diagrams were made in Microsoft Excel 2013. Result: The activity that the children participated in most frequently was “Daily routines at home for personal care (dressing, choosing clothing, hair care, brushing teeth)”. The activity that most children prioritized as most important, and they were most involved in was “Organised leisure activities”. “Services and policies” and “Social environment” were the factors seen as “Facilitators” to participation, whereas “Family attitudes” was seen as a “Barrier” to participation. Conclusion: The children perceived their participation in the prioritized activities as high and experienced few barriers in the context of participation.

Abstract [sv]

Bakgrund: Barn med intellektuella funktionsnedsättningar som lever i utvecklingsländer är sårbara för delaktighetsinskränkningar. Få studier har gjorts som rör deras perspektiv. Syfte: Att beskriva hur barn i ett låginkomstland mellan 13-17 år med en intellektuell funktionsnedsättning upplever sin delaktighet i dagliga aktiviteter. Metod: Kandidatuppsatsen genomfördes som en deskriptiv studie med en kvantitativ ansats. Deltagare samlades in genom ett icke-slumpmässigt-, målinriktat konsekutivt urval. Data samlades in med “Picture my Participation”, ett instrument designat som en strukturerad intervju med kvantitativa frågor. Data analyserades i IBM SPSS Statistics 21. Tabeller samt diagram gjordes i Microsoft Excel 2013. Resultat: Aktiviteten som barnen deltog mest frekvent i var “Daily routines at home for personal care (dressing, choosing clothing, hair care, brushing teeth)”. Aktiviteten som flest barn prioriterade som viktigast, och var mest involverade i var “Organised leisure activities”. “Services and policies” och “Social environment” var faktorer som sågs som “Facilitators” till delaktighet, medan “Family attitudes” sågs som en “Barrier” till delaktighet. Slutsats: Barnen upplevde en hög delaktighet i de prioriterade aktiviteterna och upplevde få barriärer i relation till delaktighet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 47
Nyckelord [en]
Adolescents, Disabilities, Low income country, Occupational therapy, Picture my Participation
Nyckelord [sv]
Arbetsterapi, Funktionsnedsättning, Låginkomstland, Picture my Participation, Ungdomar
Nationell ämneskategori
Arbetsterapi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-30425ISRN: JU-HHJ-ATA-1-20160034OAI: oai:DiVA.org:hj-30425DiVA, id: diva2:935150
Ämne / kurs
HHJ, Arbetsterapi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-15 Skapad: 2016-06-10 Senast uppdaterad: 2016-06-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1854 kB)719 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1854 kBChecksumma SHA-512
1a86e19464e36816654a16301a4dc1119e4189467c7f7f9aca850c0222a38b104aa6eb77e5e7d16ec8b47494a1cc502673d8aa331056a8431f265a2b94ffbe2c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Abrahamsson, SaraPalmberg, Hampus
Av organisationen
HHJ, Avd. för rehabilitering
Arbetsterapi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 719 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1154 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf