Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
'Money talks': En kritisk diskursanalys av samtal om förbättringar i hälso- och sjukvård
Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, The Jönköping Academy for Improvement of Health and Welfare. Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.ORCID-id: 0000-0002-3164-8462
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
2012 (Svenska)Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 21, nr 2, s. 103-124Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Resurstyp
Text
Abstract [en]

Based on learning as taken for granted in health care quality improvement, the aim was to identify discursive patterns in practice, and to discuss how these patterns create conditions for learning. Observations of quality improvement conversations were made at a clinic and analyzed through critical discourse analysis. Four different discursive patterns were found; a market pattern, a care-for-all pattern, a medical pattern and a value pattern. The order of discourse shows that the market pattern dominates the others while money is linked to quality control. The findings also showed a balance between discourse patterns when economical incentives were absent. In other words, the professionals can handle all complex, and sometimes contradicting, quality aspects when they don’t compete about money. We discuss that market principles impact on learning in terms of displacement effects which discourages long-term sustainable improvements.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. Vol. 21, nr 2, s. 103-124
Nyckelord [en]
critical discourse analysis, marketization in healthcare, quality improvement
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-29276OAI: oai:DiVA.org:hj-29276DiVA, id: diva2:899197
Projekt
Bridging the GapsTillgänglig från: 2012-12-19 Skapad: 2016-02-01 Senast uppdaterad: 2018-07-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Norman, Ann-Charlott

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Norman, Ann-Charlott
Av organisationen
The Jönköping Academy for Improvement of Health and Welfare
I samma tidskrift
Utbildning och Demokrati
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 33 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf