Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Connections and Simultaneity: Analysing South African G3 Part-part-whole teaching
Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik. Wits School of Education South Africa.ORCID-id: 0000-0002-6453-1623
Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik.
Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik.ORCID-id: 0000-0001-7556-7974
2014 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36 / [ed] Cynthia Nicol, Susan Oesterle, Peter Liljedahl, Darien Allan, 2014, Vol. 5, s. 337-344Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

In this paper analysis of Grade 3 mathematics teaching in South Africa shows evidence of associations between teaching and learning outcomes in an adapted learning study. The intervention dealt with partitioning and part-part-whole relations, taking a structural approach within tasks and representations. Our analysis of this teaching emphasizes simultaneity of examples, and connections within and across examples and representations. This analysis indicated differences in enactment of a jointly planned lesson that related to different patterns of learning outcomes between the three classes. Episodes of teaching containing work with representations marked by connections and simultaneity closed gaps in learning outcomes seen in the pre-test.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. Vol. 5, s. 337-344
Nationell ämneskategori
Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-25575OAI: oai:DiVA.org:hj-25575DiVA, id: diva2:779255
Konferens
PME 38/PME-NA 36 Proceedings Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education Vancouver, Canada, July 15-20, 2014
Tillgänglig från: 2015-01-12 Skapad: 2015-01-12 Senast uppdaterad: 2021-12-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(143 kB)285 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 143 kBChecksumma SHA-512
bb4c3d7bed2b56ce0375088f6290574f0ea0158287d8ab423e5f35456564886cf5aee624e6dec1fd8ba07177a8f704bb18536678d31959a8f7da21433ce7280b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Venkat, HamsaEkdahl, Anna-LenaRunesson, Ulla

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Venkat, HamsaEkdahl, Anna-LenaRunesson, Ulla
Av organisationen
Matematikdidaktik
Matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 285 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 690 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf