Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsen av läxor: En intervjustudie med sex verksamma lärare
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The significance of homework (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att beskriva vad sex lärare anser att läxor har för betydelse för elevernas lärande och utveckling. Metoden som används är kvalitativa intervjuer med lärare i årskurs 1-6. Följande frågeställningar ligger till grund för studien: Hur definierar lärarna läxor? Vilken betydelse har läxor för elevernas lärande och utveckling enligt lärarna? Vilka fördelar och nackdelar ser lärarna med läxor? Hur arbetar lärarna konkret med läxor?

Resultaten visar att lärarna har olika uppfattningar om huruvida läxor påverkar lärande och utveckling. Några anser att läxor har positiv betydelse för elevernas måluppfyllelse, till exempel ökad studievana, medan några tvärtom anser att läxor inte har någon effekt eller till och med har negativ inverkan, till exempel minskad motivation. De har skilda definitioner på begreppet läxa, till exempel mängdträning som kan vara att träna multiplikationstabellen, och reflektion vilket kan vara att fundera över något som diskuterats under dagen. En annan definition som framkom var oeffektivt tidsfördriv. Även syftet med deras läxor varierar, exempelvis repetition, mängdträning samt att koppla vardagserfarenheter till skolarbetet. Samtliga anser att det kan finnas problem med läxor och har utformat sitt arbete med läxor på olika sätt.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 25
Nyckelord [sv]
läxor, uppgift, hemuppgift, lärande, motivation
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-20677OAI: oai:DiVA.org:hj-20677DiVA, id: diva2:607443
Ämne / kurs
HLK, Lärande
Presentation
2013-01-16, Ha 108, Gjuterigatan 5, Jönköping, 21:27 (Svenska)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-03-04 Skapad: 2013-02-22 Senast uppdaterad: 2013-03-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(308 kB)1937 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 308 kBChecksumma SHA-512
fe086af31253f163d7e624deaad1911cdb6fc6896936a6f5760e2a4e3f940ea20d76ec391369a18b8b24d86bbc4c308b1c9bbab69f4daf1f61c10423a362ca40
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, Ann-KristineRönnholm, Pernilla
Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1937 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1444 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf