Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärarnas arbetssätt med flerspråkiga barn
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie   var att undersöka hur förskollärare beskriver att de arbetar med språkutveckling   för flerspråkiga barn. I vår studie utgick vi ifrån två frågeställningar som   var följande: Hur arbetar förskollärarna för att förbättra förutsättningar   för flerspråkiga barns språkutveckling? Vilken betydelse har hem- och   förskolemiljön för flerspråkiga barns språkutveckling?

Till vår studie använde   vi oss av kvalitativa intervjuer för att få möjlighet till utvidgade svar på frågeställningarna.   Vi intervjuade åtta förskollärare som arbetar i olika förskolor, tre av de var   flerspråkiga. I resultatet kom vi fram till att samtliga förskollärare   arbetar på olika sätt för att stimulera flerspråkiga barns språkutveckling.   De förskollärare som hade en stor arbetserfarenhet visade sig ha bättre kunskaper   i arbete med flerspråkiga barn jämfört med de andra. Förskollärarna påpekade   att barn är olika och tar till sig språk på olika sätt. Modersmålet har en   stor betydelse vid inlärning av det svenska språket för flerspråkiga barn. Det   finns flera orsaker till varför  ett   barn utvecklas olika bra språkligt; det kan bland annat vara den stimulans   han/hon får från hemmet, vilka barnet umgås med samt de resurser som finns   tillgängliga på förskolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 30
Nyckelord [sv]
Flerspråkighet, språkstimulans, förskolan, miljö, föräldrasamverkan
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-19351OAI: oai:DiVA.org:hj-19351DiVA, id: diva2:549757
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2012-12-06 Skapad: 2012-09-05 Senast uppdaterad: 2018-01-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(463 kB)1422 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 463 kBChecksumma SHA-512
c036fae629c2f911d60bda40296b36f5a447ff32e5b983b6db06b30fc7b20943c80be28e3bb423ed669782afdc881de5ccd6a344d0068b972bfed8b17288d3dd
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1422 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 916 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf