Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är ju ganska så nytt det här med regnbågsfamiljer": En kvalitativ studie om arbetssättet kring könsneutralisering och arbetssättet kring synliggörandet av homosexuella relationer på förskolan
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Förskolepedagogisk forskning.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Förskolepedagogisk forskning.
2011 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att undersöka förskollärares erfarenheter av arbetssätt kring könsneutralisering och arbetssätt som synliggör homosexuella relationer.

 

Följande frågeställningar har formulerats:

 

• Vilka uppfattningar har förskollärare kring sitt arbete med könsneutralisering?

• Vilka uppfattningar har förskollärare kring sitt arbete med att synliggöra homosexuella relationer?

 

För att besvara frågeställningarna har vi valt att göra en kvalitativ studie med semi-strukturerade intervjuer som metod. Studien bygger på intervjuer med tio förskollärare på två olika förskolor.

Resultatet av vår studie visar att majoriteten av förskollärarna anser att förhållningssättet gentemot barnen är av stor vikt och är en grundläggande del i arbetet för könsneutraliseringen. Samtal med barnen kring könsneutralisering är viktigt i både spontana och styrda aktiviteter. De flesta förskollärarna är medvetna om hur de tilltalar respektive kön och menar att det är av stor betydelse. Materialet som finns att tillgå ska finns tillgängligt för alla barn oberoende av kön.

 

Alla förskollärarna är överens om att spontana frågor från barnen gällande homosexualitet besvaras, men de uttrycker att det inte är något som de arbetar aktivt med då det inte är aktuellt i nuvarande barngrupper. Hälften av förskollärarna anser att det är viktigt att arbeta med att synliggöra homosexuella relationer. Den andra hälften tycker att barnen är för små för att förstå och inte har behov av sådan kunskap. Utbudet gällande material anser majoriteten är dåligt men de flesta är medvetna om att det finns att tillgå böcker etcetera. Alla de intervjuade tycker att det är av vikt att stärka alla barn oavsett vilken familjekonstellation de lever i.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 36
Nyckelord [sv]
homosexualitet, könsneutralisering, heteronorm, förskola, barn, förskollärare
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-15414OAI: oai:DiVA.org:hj-15414DiVA, id: diva2:423564
Ämne / kurs
HLK, Lärande
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-06-16 Skapad: 2011-06-15 Senast uppdaterad: 2011-06-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(474 kB)741 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 474 kBChecksumma SHA-512
57a695299c4785e8f0d6682d0c816cbdbc8e990d69dd24e7cf2eba4463c1ee02d6b565e76c4cb75d5af10c02b809e01cefa99a9c26c606543bdc9904b537f44a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Höglund, SannaNordén, Caroline
Av organisationen
Förskolepedagogisk forskning

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 741 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 867 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf