Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Den ska föra eleven framåt...": En studie om den individuella utvecklingsplanens användning och innebörd i de tidigare skolåren.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Den individuella utvecklingsplanen består av två delar, en del är den framåtsyftande skriftliga planen som skall finnas för varje elev. Syftet med den är att öka elevens delaktighet och inflytande i sitt lärande och den skrivs i samband med utvecklingssamtalet. Den andra delen tillkom 2008 och skall innehålla skriftliga omdömen som beskriver elevernas kunskapsutveckling i de ämnen de har fått undervisning i. I vår studie ligger fokus på den framåtsyftande delen av den individuella utvecklingsplanen.

Syftet med vår studie är att undersöka vad den framåtsyftande delen av IUP:n har för innebörd för lärarna i de tidigare skolåren, samt på vilka sätt den används i verksamheten. Frågeställningarna är:

  • ·         Vad innebär den framåtsyftande delen av IUP:n för lärarna i de tidigare skolåren?
  • ·         På vilka sätt använder sig lärarna i de tidigare skolåren den framåtsyftande delen av IUP:n i verksamheten?

För att få svar på våra frågeställningar genomförde vi kvalitativa forskningsintervjuer. Vi intervjuade sammanlagt sex verksamma lärare i de tidigare skolåren.

Resultatet visar att lärarna som ingick i vår studie anser att den framåtsyftande delen av den individuella utvecklingsplanen skall utgå från elevens starka sidor och skrivas på ett positivt sätt. De menar även att den skall vara kortsiktig och rimlig för eleven att nå och vara väl förankrad hos eleven, för att den skall verka som ett levande dokument. Studiens resultat visar också att alla lärarna på något sätt använder sig av den framåtsyftande delen av den individuella utvecklingsplanen som ett verktyg i verksamheten.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 28
Nyckelord [sv]
individuell utvecklingsplan, IUP, utveckling, måluppfyllelse, skriftliga omdömen, dokumentation
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-14780OAI: oai:DiVA.org:hj-14780DiVA, id: diva2:405011
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-03-04 Skapad: 2011-03-20 Senast uppdaterad: 2013-03-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(249 kB)644 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 249 kBChecksumma SHA-512
851d659c343551af15191e332bb150088991f7c2bc3ed21c108221df72c1bf0448a20649a3cf45798d18d06ff863c9e38a08de671a7aba4e32016f3280c90070
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 644 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 153 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf