Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The interplay between language use and knowledge formation: A phenomenographic intentional-expressive approach
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Läs & skriv.
2009 (Engelska)Ingår i: Paper presented at the symposium Methods for interpretation in qualitative research. How to get knowledge out of interview and observational data at the European Association for Learning and Instruction (EARLI) 13th Biennal conference, in Amsterdam, August 25-29, 2009., 2009Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2009.
Nyckelord [en]
Learning, method, intentional-expressive approach, phenomenography, meaning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-10302OAI: oai:DiVA.org:hj-10302DiVA, id: diva2:234408
Konferens
(EARLI) 13th Biennal conference, in Amsterdam, August 25-29, 2009.
Tillgänglig från: 2009-09-08 Skapad: 2009-09-08 Senast uppdaterad: 2013-12-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Anderberg, Elsie

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Anderberg, Elsie
Av organisationen
Läs & skriv
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 335 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf