Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att våga stå upp och säga ifrån: En intervjustudie om pedagogers upplevelser kring svårigheter och utmaningar när pedagoger kränker barn i förskolan.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
To dare to stand up and speak up : An interview study about educators’ experiences about difficulties and challenges when educators’ violates children in preschool (Engelska)
Abstract [sv]

Studien syftade till att undersöka vilka svårigheter och utmaningar pedagoger i förskolan upplever i situationer när en pedagog kränker ett barn. Studien utgick från frågeställningarna ”Hur tolkar pedagoger begreppet kränkande behandling i förskolan?” och ”Vilka dilemman ställs pedagoger inför när en kollega kränker ett barn?” En kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer med öppna frågor stod för insamling av empiri har använts och det utifrån sex verksamma pedagogers uppfattningar om ämnet.

 

Resultatet av studien visade att pedagogers tolkningar av kränkande behandling skiljer sig åt. Kränkande behandling som framkommer i resultatet är bland annat oskrivna regler som inte är anpassade för alla, när barn utsätts för att känna skam och skuld, våld och nedlåtande blickar samt särbehandling. De svårigheter och utmaningar som pedagogerna upplever finns i arbetet med kränkande behandling visade sig vara bland annat att konfrontera en kollega som utsatt barn för kränkningar. Detta är något som pedagogerna tror grundar sig i hur relationen till kollegan ser ut och därmed är upprätthållandet av bra relationer i arbetslaget en svårighet och utmaning. Ytterligare visade resultatet på att om det inte finns en gemensam samsyn i arbetslaget och en god kommunikation, medför det svårigheter och utmaningar för arbetet med kränkande behandling.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 32
Nyckelord [sv]
förskollärare, förskola, kränkande behandling, kränkningar, kollegial lojalitet, samsyn, kommunikation, relationer
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44479ISRN: JU-HLK-JU-1-20190723OAI: oai:DiVA.org:hj-44479DiVA, id: diva2:1324515
Ämne / kurs
HLK, Lärande
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-17 Skapad: 2019-06-13 Senast uppdaterad: 2019-06-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Jormhage_Olofsson(346 kB)67 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 346 kBChecksumma SHA-512
e177edf5e0c6b915dabcd8c8fae93aafcbd8347c7220fbe752f5c5a9a4d054066cac942e0e5dca3885ef400de03e00f5d4486da5ba0bde0c367bba462a252e37
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 67 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 194 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf