Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sexualitet och samlevnad ur ett religionsdidaktiskt perspektiv: En studie om hur lärare kan lyfta fram sexualitet och samlevnad i religionskunskapsundervisningen
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2018 (Svenska)Studentarbete övrigt, 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Med vår litteraturstudie eftersträvar vi möjligheten att ge lärarstudenter och lärare en inblick i klassrumsundervisning om sexualitet och samlevnad, eftersom det inte behandlas i lärarutbildningen. Syftet med studien är att lyfta fram de utmaningar och möjligheter som förekommer i religionskunskapsundervisning om sexualitet och samlevnad. Genom att granska forskning inom området har vi besvarat en frågeställning anpassad till vårt syfte. Vidare följer en bakgrundsbeskrivning till området som läsaren kan välja att ta del av för att få ökad förståelse för det framställda resultatet. Fortsättningsvis presenteras det tillvägagångsätt vi har använt oss av för att ta fram och analysera material. I resultatet redovisas vetenskaplig forskning om utmaningar och möjligheter för lärare i undervisning om sexualitet och samlevnad. En av de utmaningar som är mest framstående är den dominerande heteronormen som skildras i klassrummen. Vidare skapar det medvetet eller omedvetet grupperingar mellan exempelvis heterosexuella och homosexuella där vi fördelar in oss i grupper om ’vi’ och ’dem’. Därför står lärare inför utmaningar gällande val av metoder i undervisningen för att inkludera alla. Att bli personlig i undervisning om sexualitet och samlevnad visar sig vara en utmaning då det är svårt att förhålla sig mellan det privata och personliga. Samtidigt kan det även ses som en möjlighet då det främjar öppenhet i diskussioner och samtal mellan lärare och elever. För att skapa möjligheter till givande diskussioner är den interpersonella kunskapen en viktig faktor för god undervisning. I litteraturstudiens sista avsnitt kan man avläsa vår diskussion utefter egna erfarenheter i relation till det framställda resultatet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 24
Nyckelord [sv]
Sexualitet, samlevnad, religionskunskapsundervisning, sexualkunskap, utmaningar, möjligheter
Nationell ämneskategori
Filosofi, etik och religion
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-39314ISRN: JU-HLK-JU-1-20180464OAI: oai:DiVA.org:hj-39314DiVA, id: diva2:1202688
Ämne / kurs
HLK, Religionsvetenskap
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-04-30 Skapad: 2018-04-29 Senast uppdaterad: 2018-04-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(363 kB)102 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 363 kBChecksumma SHA-512
2c7959a3593c34a0626f09484910768470ce1826924ab1e81ee9b972ddd8c1a97f6ade7d1432262f9ab39d99841c50de26f3e86152c83059d0ebb415fa714852
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Filosofi, etik och religion

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 102 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 304 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf