Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Partikelmodellen: Lärares beskrivning av innehåll och val av undervisningsmetod i åk 4–6
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att undersöka hur undervisningen om partikelmodellen bedrivs i årskurserna 4–6 och hur undervisningen utformas. Studien genomfördes med hjälp av kvalitativt inriktade intervjuer med fem olika lärare som undervisar inom No-ämnena i de aktuella årskurserna. Resultatet visar att alla fem lärarna undervisar om fasövergångar och materians byggstenar, men att lärarna fördjupar sig inom olika delar av dessa områden.  Lärarna i undersökningen väljer olika undervisningsmetoder när de undervisar om partikelmodellen: Traditionell undervisning, hypoteser, datoranimeringar, laborationer, dramatiseringar och användning av konkret material.

Abstract [en]

The purpose with this paper has been to examine how the education about the particle model in grades 4–6 is conducted and how the education is carried out. The study was carried out with the help of qualitatively directed interviews with five teachers that teach in the science subjects in the grades in question. The results show that all five teachers teach about, phase transitions and the building blocks of matter, but choose to immerse in different parts of these subjects. The teachers choose different teaching methods to teach about the particle model: Traditional teaching, hypotheses, computer animations, laboratory, dramatization and use of concrete materials.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 34
Nyckelord [en]
The particle model, teaching methods, Science subjects, building blocks of matter, phase transitions
Nyckelord [sv]
Partikelmodellen, Undervisningsmetoder, No-ämnena, Materians byggstenar, Fasövergångar
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36299ISRN: JU-HLK-JU-2-20170352OAI: oai:DiVA.org:hj-36299DiVA, id: diva2:1112669
Ämne / kurs
HLK, Pedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-06-21 Skapad: 2017-06-20 Senast uppdaterad: 2017-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(749 kB)629 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 749 kBChecksumma SHA-512
d479732c0ff6f5f4e256bdad7f01e9d5c10459741a0dc810fa22f509904f792630c0b44267912bfec625468cdaf81260ae8423d9178c4079c3669f4e70ef1fb2
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ishac, Rand
Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 629 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 159 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf