Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Djurens roll i förskolan: En fallstudie om två förskolor med djurinriktning
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Animals role in preschool : A casestudy of two preschools with animalfocus (Engelska)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att, genom observationer, undersöka djurens roll i förskolans verksamhet. Syftet är således att skildra de pedagogiska lärprocesser som förekommer i förskolor som involverar djur i sin dagliga verksamhet, bidra med kunskaper om hur djur kan påverka förskolans verksamhet och hur djurhållning kan tillämpas i den traditionella förskolan. Vårt teoretiska ramverk utgår ifrån sociokulturellt perspektiv med inriktning mot Vygotskijs och Leontyevs ”Aktivitetstrianglar” som Engeström sedan utformade grafiskt. Ramverket möjliggör användningen av begrepp som till exempel artefakter, mediering, objekt och subjekt vilket skapar en röd tråd genom hela studien. Metoden som valts är en kvalitativ fallstudie och genom denna metod kan fördjupning göras av hur två specifika förskolor med djur i verksamheten fungerar. Studiens frågeställningar bygger på ett kunskaps intresse och har fungerat som en vägledning genom studien. Frågeställningarna är: hur är djur involverade i lärandeaktiviteterna på lantbruksförskolan och hur är djur involverade i lärandeaktiviteterna på djurparksförskolan. Observationerna skedde på två olika förskolor och för att komplettera data genomfördes också samtal med förskollärarna i verksamheten. Observationerna och samtalen analyserades utifrån en tematisk analysmetod som kompletterades med en narrativ analysmetod för att ge ett djupare resultat. Resultatet visade på att det fanns både skillnader och likheter mellan förskolorna som observerades. Baserat på resultatet fördes en diskussion kring hur skillnaderna och likheterna på förskolorna med djurinriktning kunde appliceras på en traditionell förskola. Slutsatsen visar att det är möjligt att använda djur i en traditionell förskola men att tillämpningen beror på den enskilda förskolans förutsättningar.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 45
Nyckelord [sv]
Djur, Förskola, Sociokulturellt perspektiv, Speciell- och traditionell inriktning, Aktivitetstriangeln
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-32008ISRN: JU-HLK-JU-1-20160272OAI: oai:DiVA.org:hj-32008DiVA, id: diva2:1039199
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-11-11 Skapad: 2016-10-17 Senast uppdaterad: 2019-05-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1183 kB)191 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1183 kBChecksumma SHA-512
0728bf4155bbde4cf9dd8cdfbbfbf04557d061369c7e58d0934d5a8d07be4dfda211ff988b99c237e6e7595c562a4ada09f4891808ea6c054d2c9e3afca00cbb
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
HLK, CHILD
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 191 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 284 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf