Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När boken inte alltid räcker till: En kvalitativ studie om lärares upplevelser om användning av surfplattor i matematikundervisningen
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Matematikdidaktik.
2015 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Inom ämnet matematik inkluderas surfplattor allt oftare i undervisningen. Syftet med denna studie var att bidra med kunskap om hur grundlärare i årskurs ett till sex upplevt användning av surfplat-tor i matematikundervisningen. I studien riktades intresse mot hur grundlärare använde surfplattor och vilka fördelar respektive nackdelar de såg med denna användning. Studien hade en kvalitativ fe-nomenologisk forskningsansats och materialet samlades in genom intervjuer. Materialet analyse-rades med fokus på att se mönster i lärarnas utsa-gor. Resultatet visade att lärarna utnyttjar surfplat-tor främst för färdighetsträning och för att doku-mentera undervisningen. Lärarna är överlag posi-tiva till användandet av surfplattor i matematikun-dervisningen och fördelar som nämndes var att eleverna erhöll direkt respons, ökad motivation samt att individanpassning underlättades. Eleverna blev självgående och lärarna kunde ägna mer tid åt elever som behövde stöttning. Resultatet visade också att lärarna upplever nackdelar med surfplat-tor i matematikundervisningen, framförallt då tek-niken inte alltid fungerar. Andra nackdelar som nämndes var problem med lagring, att olika appar inte sparar material samt svårigheter med att kon-trollera elevernas aktivitetsnivå.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 37
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27123ISRN: JU-HLK-JU-2-20150088OAI: oai:DiVA.org:hj-27123DiVA, id: diva2:819981
Fag / kurs
HLK, Learning
Tilgjengelig fra: 2015-06-24 Laget: 2015-06-11 Sist oppdatert: 2015-06-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(474 kB)305 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 474 kBChecksum SHA-512
82133817d1f6b975623d459a96a5b9dd0a584deb2bad8fe626e7669a4ab943beb89a8e7b18f04ec23f639e2415c824efe9ae28b43f20e4137dfeb7f6f7f55e13
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 305 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 694 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf