Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxans plats i skolan: en intervjustudie om hur tio högstadielärare ser på läxan
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2015 (svensk)Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Läxan som arbetsmetod har skapat debatt om dess vara eller icke vara samt dess effekt på elevernas lärande. Dagens läroplan stipulerar inte något angående läxans användning samt att forskningen påvisar tvetydliga resultat angående läxans effekter. Med detta som bakgrund har det intervjuats verksamma högstadielärare utifrån en kvalitativ semistrukturerad intervjuform med syftet att undersöka tio högstadielärares uppfattningar om läxor. Resultatet visade att läxan är komplex och lärarna ser på läxan på olika vis både vad gäller definition, hur den ses i undervisningen och dess möjligheter och svårigheter. Lärarna definierar läxa som något att göra utöver ordinarie undervisningstid, hemuppgift och repetitionsuppgift. Den dominerande synen på läxan är behavioristisk då de flesta av lärarna klassificerar läxan som en övning och repetition där kunskaper befästs och som straff. Lärarna kunde också se läxan från en kognitivistisk tanke då några av lärarna ser läxan som en förberedelse och en lärare som elevinflytande. Den sociokulturella teorin är inte central men syns hos en lärare. Möjligheter som många av lärarna såg var bland annat befästning av kunskaper, träna ansvarstagande och övning i att studera. Svårigheter som många lärare såg var att eleverna hade olika förutsättningar, känna sig stressade och hade prestationskrav.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 37
Emneord [sv]
Läxor, Hemuppgift, Uppgift, Lärandeteorier
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-27005ISRN: JU-HLK-LÄA-2-20150001OAI: oai:DiVA.org:hj-27005DiVA, id: diva2:818111
Fag / kurs
HLK, Learning
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-06-08 Laget: 2015-06-08 Sist oppdatert: 2015-06-08bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(828 kB)112 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 828 kBChecksum SHA-512
e9d1336e34c1a40db1f7e98dccc9185267cd728c918de653bb11501bb7d348249bc1050aa2b68a4757186bf908b229af6eef61cc8e68355da6b27febc3bbaf06
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 112 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 228 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf