Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkiga barn och deras språkutveckling i förskolan
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2012 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas syn på flerspråkiga barns språkutveckling i yngre åldrar i förskolan. I studien har vi utgått från följande frågeställningar: Vilken syn förskollärare har om strategier som används vid flerspråkiga barns språkutveckling? Hur använder förskollärare miljön för att utveckla flerspråkiga barns språk?

 

I studien har kvalitativa intervjuer gjorts med sex förskollärare i en medelstor kommun. Anledningen att vi valde använda oss av kvalitativa intervjuer var att uppnå vårt syfte och få svar på våra frågeställningar. Denna metod lämpar sig för vår studie då vi vill undersöka förskollärarnas syn på vårt syfte. Vår studie genomsyras av sociokulturellt perspektiv.

 

Det vi har kommit fram till är att förskollärarna tycker att flerspråkiga barns språkutveckling är lika komplex som de enspråkigas. Den är beroende av olika faktorer såsom förskollärarnas kompetens, miljön, hem och barns begåvning. Förskollärarna tycker inte att de skiljer sig från de andra förskolorna i sitt arbetssätt, bemötande och material som de använder på sina förskolor. Fast de tillämpar sitt arbetssätt och sin miljö till den barngrupp de har. De anser att de flerspråkiga barn som har goda kunskaper i sitt modersmål är lika duktiga på svenska.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 31
Emneord [sv]
Flerspråkighet, Modersmål, Förskolan, Språkutveckling, Sociokulturellt perspektiv
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-19230OAI: oai:DiVA.org:hj-19230DiVA, id: diva2:546024
Fag / kurs
HLK, Education
Uppsök
Humanities, Theology
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2012-08-27 Laget: 2012-08-22 Sist oppdatert: 2018-01-12bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Flerspråkiga barn och deras språkutveckling i förskolan(419 kB)2828 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 419 kBChecksum SHA-512
a9153c9313881e37a1687e5bc962506cda4efd7c4712e2443e3f10fc5b8e46b06492df630566d4b31567f77507da10ed6c861364f96f7f66eef229d09c105da1
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Besic, MedinaKapasi, Tayyeba
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2828 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 731 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf