Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Presents characteristics of AAC interventions for students with severe disabilities, but judgements about effectiveness do not follow from methodology
Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ, Avd. för beteendevetenskap och socialt arbete. Högskolan i Jönköping, Hälsohögskolan, HHJ. CHILD. Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, CHILD.ORCID-id: 0000-0001-9597-039X
2007 (engelsk)Inngår i: Evidence-Based Communication Assessment and Intervention, ISSN 1748-9539, Vol. 1, nr 2, s. 67-68Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
sted, utgiver, år, opplag, sider
2007. Vol. 1, nr 2, s. 67-68
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-4883OAI: oai:DiVA.org:hj-4883DiVA, id: diva2:35703
Merknad

Abstract

Tilgjengelig fra: 2008-01-03 Laget: 2008-01-03 Sist oppdatert: 2016-03-07bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Granlund, Mats

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Granlund, Mats
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 366 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf