Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ger NTA eleverna en större begreppsuppfattning?: En kvantitativ studie om begreppsuppfattning, intresse och självskattning
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2009 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Does NTA give the pupils a wider conceptual understanding? : A quantitative study of conceptual understanding, interest and self assessment (svensk)
Abstract [sv]

Det finns många undersökningar som beskriver hur lärare och undervisningen påverkas av NTA (Naturvetenskap och Teknik för Alla). Däremot finns det inte lika många undersökningar som beskriver hur eleven och elevens begreppsuppfattning påverkas av NTA. Syftet med denna uppsats är därför att genom en kvantitativ enkätundersökning, få en tydligare uppfattning av vad undervisning med hjälp av NTA under F-6-verksamheter, ger för förutsättningar för eleverna i årskurs 7. Fokus ligger på att jämföra elevers förutsättningar inom begreppsuppfattning, inställning och självskattning av betyg i jämförelse med hur mycket de använt sig av arbetssättet NTA.

Elevernas begreppsuppfattning ökar med hjälp av NTA, men den gör det inte inom alla områden. Biologin är det område där de som inte arbetat med NTA lyckas bättre. Inställningen för naturvetenskapliga ämnen skiljer sig beroende på vilket ämne det handlar om, och kemi står väldigt högt i kurs för elever som arbetat med NTA. Slutligen får elever som arbetat med NTA en mer negativ, men realistisk, syn på sin förmåga att nå uppnåendemålen för årskurs 9.

Totalt sett kan resultatet uttydas som att NTA ger eleverna bättre förutsättningar inom kemi, medan det inom övriga naturvetenskapliga ämnen inte går att påvisa en tydlig skillnad.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. , s. 38
Emneord [sv]
NTA, begreppsuppfattning, intresse, självskattning, naturvetenskapliga ämnen
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-9567OAI: oai:DiVA.org:hj-9567DiVA, id: diva2:224449
Presentation
(engelsk)
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2011-08-12 Laget: 2009-06-18 Sist oppdatert: 2011-08-12bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(572 kB)490 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 572 kBChecksum SHA-512
d1fead04655faf0346953b8b867e9afe6b7338a4640f8c69110cd3f43c9da4ee9f98362f1567ffaf632806aea72a47063841dad86caa422e54c67b568b946d3d
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Svensson, Elin
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 490 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 320 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf