Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lässtrategimetoders påverkan på elevers läsförmåga: En litteraturstudie om läsförmåga, lässtrategier och användningen av dessa i undervisningen i grundskolans årskurs F-3
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
The effects on pupils reading-abilities by using various reading strategies methods : A literature study on reading ability, reading strategies and the use of these in teaching in grade F-3 (engelsk)
Abstract [sv]

Att kunna läsa samt att förstå vad man läser är en viktig och grundläggande förmåga i dagens samhälle och i skolan. Syftet med litteraturstudien är därför att granska hur forskning beskriver relationen mellan lässtrategimetoder och elevers läsförmåga i ämnet svenska för åldrarna 6–10 år. Studien tar sin utgångspunkt i frågeställningarna:

  • Vad är läsförmåga?
  • Vilka lässtrategimetoder beskrivs?
  • Vilken påverkan har lässtrategimetodernas påverkan på elevernas läsförmåga?
  • Hur används lässtrategimetoderna i undervisningen?

Studiens material består av både internationella och nationella publikationer mellan åren 1984 och 2016. I denna litteraturstudie görs kopplingar mellan resultatet och den sociokulturella teorin samt den proximala utvecklingszonen. Resultatet visar att eleverna utvecklar läsförmåga genom undervisning om lässtrategimetoder och lässtrategier. Undervisningen om lässtrategimetoder är explicit, det är läraren som modellerar och visar för att eleverna sedan ska kunna tillämpa dem själva.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 24
Emneord [sv]
lässtrategimetoder, lässtrategier, undervisning, läsförmåga, årskurs F-3
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-39293ISRN: JU-HLK-JU-1-20180462OAI: oai:DiVA.org:hj-39293DiVA, id: diva2:1202371
Fag / kurs
HLK, Swedish Language and Literature
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-04-30 Laget: 2018-04-27 Sist oppdatert: 2018-04-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(462 kB)103 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 462 kBChecksum SHA-512
bfdc9eec98807a5c1602fb8655a246c2cc34b8466d3b98356e2206d59efb01d60062e94f1937213c7227319224feaab34a594278cbcf6c93488592e2ac5b6382
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 103 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 483 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf