A structural approach to the ten first natural numbers : Pre-school teachers’ different ways of handling the artefact; ‘snake-game’.

Ekdahl, Anna-Lena; Björklund, Camilla

ju.se

Enkelt søk

Avansert søk -
Forskningspublikasjoner Avansert søk -
Studentoppgaver Statistikk

English Svenska Norsk

Endre søk

Referera ExporteraLink to record

Permanent link

https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38040

Direct link

http://hj.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:1162991

Referera

Referensformat

apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Annet format

Fler format

Språk

de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Annet språk

Fler språk

Utmatningsformat

html
text
asciidoc
rtf

A structural approach to the ten first natural numbers: Pre-school teachers’ different ways of handling the artefact; ‘snake-game’.

Ekdahl, Anna-Lena

Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Matematikdidaktisk forskning.

Björklund, Camilla

Gothenburg University.

2017 (engelsk)Konferansepaper, Poster (with or without abstract) (Fagfellevurdert)

sted, utgiver, år, opplag, sider

2017.

HSV kategori

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hj:diva-38040OAI: oai:DiVA.org:hj-38040DiVA, id: diva2:1162991

Konferanse

17th Biennal EARLI conference for Research on Learning and Instruction

Merknad

27 augusti- 2 september 2017 Tampere Finland

www.earli.org

Tilgjengelig fra: 2017-12-05 Laget: 2017-12-05 Sist oppdatert: 2017-12-05

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Om emnet

Søk utenfor DiVA

Google Google Scholar

urn-nbn

Totalt: 422 treff