Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Havet, korallrev [...] Det har väckt lite språk": En studie om förskollärares beskrivningar om hur de arbetar för att möjliggöra barns språk i förskolan.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Förskolepedagogisk didaktisk forskning.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Förskolepedagogisk didaktisk forskning.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien var att få ökad kunskap om hur förskollärare arbetar med text- och berättandemiljö i förskolan för att möjliggöra barns språkliga växande. Följande frågeställningar har studien utgått ifrån: Vad beskriver förskollärare som betydelsefullt vid utformandet av förskolans text- och berättandemiljö? Hur beskriver förskollärare att de arbetar med material i verksamheten för att möjliggöra barns språkliga växande? I läroplanen betonas vikten av en god språklig miljö men inte hur en språklig miljö på förskolans ska utformas för att gynna barns språkande. Därför väcktes en nyfikenhet över hur en språkstimulerande miljö i förskolan är utformad och hur den skapas. Studien är kvalitativ och det har genomförts intervjuer med verksamma förskollärare. Analysmetoden för studien var en tematisk analys för att hitta gemensamma områden som är centrala i utformningen av den språkliga miljön på förskolan. Studien inspirerades från ett sociokulturellt perspektiv. I resultatet synliggörs två centrala huvudteman: Förskollärares förhållningssätt och Språkliga redskap. Resultatet visar att förskollärarens förhållningssätt har en betydande roll för hur den språkliga miljön på förskolan utformas. Vidare i resultatet framhålls det vilka språkliga redskap som anses som viktiga i en språkande miljö för barnen. En slutsats är att förskollärare har en viktig roll vad för språkliga redskap barnen erbjuds i miljön på förskolan. För att kunna erbjuda detta krävs det kunskap hos förskollärarna vad för redskap som ska användas.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 33
Emneord [sv]
Språk, Miljö, Förskola, Böcker, Bilder, Barn, Digital teknik, Material, Preschool, Children, Environment, Language
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36499ISRN: JU-HLK-JU-1-20170396OAI: oai:DiVA.org:hj-36499DiVA, id: diva2:1117375
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-06-30 Laget: 2017-06-28 Sist oppdatert: 2017-06-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(789 kB)74 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 789 kBChecksum SHA-512
5eb895d67ab486f1f417705a3f3a66e4a6d8eed46084f4f72282bddf281cde18a6a60678570b62218be5f8aba9a1a05cdead0da7d519530fcf13019cec8f7624
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 74 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 181 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf