Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När kommunikationen brister...: Fritidslärares berättelser om arbetet med integration av nyanlända barn i fritidshem
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Fritidshemspedagogisk forskning.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
När kommunikationen brister – Fritidslärares berättelser om arbetet med integration av nyanlända barn i fritidshem : When communication fails – School-age teachers´ descriptions of their educational attitude during work with newly arrived children in school-age educare centres (engelsk)
Abstract [sv]

 

Den stora ökningen av nyanlända barn under de senaste åren har inneburit stora utmaningar för skolan. Syftet i studien är att skapa kunskap om hur fritidslärare beskriver sitt arbete med integration av nyanlända barn i fritidshemmets verksamhet.

  • Hur beskriver fritidslärare det första mötet med det nyanlända barnet?
  • Hur beskriver fritidslärare att de förbereder sig för att ta emot nyanlända barn?
  • Hur beskriver fritidslärare vilka resurser de har tillgång till på fritidshemmet för integration av de nyanlända barnen?

Ett sociokulturellt perspektiv på lärande, språk och utveckling har tillämpats i studien. Studien bygger på en kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer har använts som metod. I resultatet framkommer det att det första mötet med ett nyanlänt barn har stor betydelse. Den största svårigheten som beskrivs är kommunikationen i mötet med nyanlända barn och vårdnadshavare. Ytterligare resultat som framkommit i studien är att resurser såsom modersmålslärare ska finnas tillgängligt i fritidshemsverksamheten för att stödja det nyanlända barnets språkutveckling.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 26
Emneord [sv]
Nynanlända barn, mångkultur, fritidshem, fritidslärare, sociokulturell teori, modersmålslärare
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36465ISRN: JU-HLK-JU-1-20170379OAI: oai:DiVA.org:hj-36465DiVA, id: diva2:1116924
Eksternt samarbeid
Nicole Iman
Fag / kurs
HLK, Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-06-28 Laget: 2017-06-28 Sist oppdatert: 2017-06-28bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(603 kB)140 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 603 kBChecksum SHA-512
5c6bd965c4c8bd08fb28803aec08ac5d378ff7eae7b80f603c31fec5afc8625a6701e74ad16cf696a8de28f6e988419ed3d4b08bd43db22f340bc292193a186f
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 140 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 397 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf