Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidslärares berättelser om att tillvarata kulturella uttryck i fritidshemmets praktik
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

”Att vi numera lever i en mångkulturell värld är något som alla som arbetar i svensk skola har erfarenheter av” (Lorentz, 2013, s.17). Detta resulterar i att det blir många kulturmöten i skolan. Syfte med studien är att skapa kunskap om hur fritidslärare talar om att tillvarata kulturella uttryck i fritidshemmets praktik. Följande forskningsfrågor fokuserades:

  • Vad anser fritidslärarna krävs för att arbeta med kulturella uttryck i fritidshemmets verksamhet?
  • Hur tillvaratar fritidslärarna kulturella uttryck i fritidshemmets verksamhet?

Studien utgick från en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer med fritidslärare har använts för att samla in empiri. Den teoretiska utgångspunkten för studien var ett interkulturellt perspektiv. Resultatet framställdes genom transkribering och kodning av den insamlade empirin där vi tolkade fritidslärarnas svar utifrån begreppen kultur, mångkultur och interkultur. Resultatet visade att fritidslärarna ansåg att kollegor med andra kulturella uttryck är en tillgång i fritidshemmets verksamhet. Vidare nämnde fritidslärarna att tid och resurser är en förutsättning för att tillvarata kulturella uttryck i verksamheten. Fritidslärarna hävdade att det behövdes mer kunskap för att arbeta med tillvaratagande av kulturella uttryck.

Sökord: Fritidshem, fritidslärare, interkulturellt perspektiv, kultur, mångkultur, interkultur

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 33
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36232ISRN: JU-HLK-JU-1-20170326OAI: oai:DiVA.org:hj-36232DiVA, id: diva2:1111358
Fag / kurs
HLK, Learning
Tilgjengelig fra: 2017-06-19 Laget: 2017-06-18 Sist oppdatert: 2017-06-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(597 kB)155 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 597 kBChecksum SHA-512
ace1b164e439d16b1d4e86910f2f1db12d067b026d4f90793aebab1ed9850858b62062365f750be4769c06f23fc16dfeabcffc665425b49728e04dca1d5d05f8
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 155 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 240 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf