Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Får jag vara med i er grupp?": Fritidslärares berättelser om elevgrupperingar på fritidshemmet
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Fritidshemspedagogisk forskning.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, HLK, Skolnära forskning, Fritidshemspedagogisk forskning.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
"Can I join your group?" : Educare teachers stories about pupil groups in school educare center (engelsk)
Abstract [sv]

Elever befinner sig dagligen i grupperingar, i grupperna blir eleverna granskade och möjligheten finns att bli accepterade eller uteslutna.  Syftet med studien var därför att skapa kunskap om vilka bakomliggande faktorer det finns avseende elevgrupperingar på fritidshem. De forskningsfrågor som inriktades var:

  • Hur beskriver fritidslärarna vad som skapar elevgrupperingar på fritidshemmet?
  • Hur beskriver fritidslärarna att de arbetar med att motverka elevgrupperingar?
  • Hur beskriver fritidslärarna att de arbetar med att medverka till elevgrupperingar?

Studien tog sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet där vi tog stöd i de centrala begreppen appropriering och mediering. Studien utgick från en kvalitativ metod, där semistrukturerade intervjuer användes.

 

Genom intervjuerna framkom att gemensamma intressen, kompisar, popularitet och kultur var de framträdande faktorerna avseende elevgrupperingar på fritidshem. Relationsskapande var en tydlig kärna angående hur fritidslärarna motverkar till elevgrupperingar. Fritidslärarna belyste även att utveckla verksamheten genom intressegrupper som centralt i att medverka till elevgrupperingar.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 37
Emneord [sv]
Fritidshem, fritidslärare, sociokulturellt perspektiv, kvalitativ metod, elevgrupperingar, relationer
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36188ISRN: JU-HLK-JU-1-20170331OAI: oai:DiVA.org:hj-36188DiVA, id: diva2:1110925
Fag / kurs
HLK, Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-06-19 Laget: 2017-06-16 Sist oppdatert: 2017-06-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(409 kB)209 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 409 kBChecksum SHA-512
d93ba33f9c895e56071794f73993c5ee85f64779535faf333f3676953644168cdc5844a774d54a90346447336e87e8eba98e9849eae651bb8a31a617d9b100cf
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 209 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 179 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf