Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Multimodala texter i skolan: En litteraturstudie om elevers läs-och skrivutveckling med hjälp av multimodala texter
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2017 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Multimodal texts in school : A literature study about students reading and writing development with multimodal texts (engelsk)
Abstract [sv]

Litteraturstudien behandlar elevnära, multimodala texter i undervisning. Syftet med litteraturstudien är att belysa hur undervisning med olika multimodala elevnära texter påverkar elevers läs-och skrivutveckling. Frågeställningarna som kommer att besvaras är:  Vilka möjligheter erbjuder elevnära multimodala texter för att utveckla elevers läs-och skrivförmåga?  Och på vilka sätt kan elevnära multimodala texter utgöra ett hinder för elevers läs-och skrivutveckling?

Litteraturstudien bygger på nationell och internationell forskning om hur elevers läs-och skrivutveckling påverkas av arbete med multimodala texter. Studien behandlar 6 stycken doktorsavhandlingar och 9 vetenskapliga artiklar. Komparativ analysstrategi har använts som metod för att göra en jämförande analys. Resultatet visar att multimodala elevnära texter i undervisningen bidrar till att elever får användning av sina förkunskaper om populärkultur och att tillgången till autentiska mottagare gör att eleverna anpassar sitt textinnehåll efter mottagare. Vidare visar resultatet även att tillgången till bilder kan bidra till ökad läsförståelse men även till distraktion om utformningen är bristfällig. I resultatet framkommer det även att bedömningen av multimodala texter är något som behöver utvecklas eftersom modaliteter som ljud och bild knappt blir bedömda i elevernas multimodala texter. Slutligen visar resultatet även att multimodala E-böcker bidrar till ökad motivation och att elever läser längre stycken.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 24
Emneord [sv]
Multimodala texter, Digitala resurser, Elevnära texter, Populärkultur
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-35590ISRN: JU-HLK-JU-1-20170306OAI: oai:DiVA.org:hj-35590DiVA, id: diva2:1097971
Fag / kurs
HLK, Swedish Language and Literature
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2017-05-24 Laget: 2017-05-23 Sist oppdatert: 2017-05-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Multimodala texter i skolan(374 kB)482 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 374 kBChecksum SHA-512
7868cf4dd0850de69b9261ee3d53827cc8eecb255fea98f90c09ce5b2f9695137c8c576c56722f5fc390995e90d18b59ba2b7cac528c7ed7e86ce6c775793b44
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 482 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 427 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf