Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är inget jobbigt ämne": En studie om högstadieelevers upplevelser av musikämnets teoretiska och praktiska dimensioner
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2016 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

I kursplanen för musik i läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (Lgr 11) ingår både teoretiska och praktiska förmågor som eleverna ska utveckla. Studien syftar till att få insikt i hur eleverna på högstadiet upplever teoretiska och praktiska dimensioner i musikundervisningen, utifrån ett livsvärldsfenomenologiskt perspektiv. Undersökningen är kvalitativ och genom intervjuer delar elever från högstadiet med sig av deras livsvärld och hur de förhåller sig till den.

Resultatet visar att eleverna upplever instrumentspel som den viktigaste kunskapen i musikundervisningen, genom att lära sig ackord eller att vidareutveckla kunskaper på olika instrument. Musicerande och skapande i grupp är andra praktiska dimensioner som eleverna anser vara nödvändigt att lära sig, då dessa arbetsmoment upplevs i egenskaper av frihet, glädje, gemenskap och avslappning. Det skapas även intresse när andra elever skapar någonting i musikundervisningen. Eleverna upplever musikämnet som praktiskt i jämförelse med exempelvis ämnet svenska, som i sin tur går under benämningen teoretiskt ämne. Studien visar därmed också att eleverna har svårt att se teoretiska dimensioner som exempelvis musikhistoria ackordbeteckningar och tonlära som integrerade i det som de anser vara viktig kunskap, nämligen det praktiska musicerandet.

 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 31
Emneord [sv]
intervjustudie, livsvärldsfenomenologi, musik, pedagogik, praktik, teori
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-34092ISRN: JU-HLK-PEA-2-20160018OAI: oai:DiVA.org:hj-34092DiVA, id: diva2:1049987
Fag / kurs
HLK, Learning
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-12-20 Laget: 2016-11-28 Sist oppdatert: 2016-12-20bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(534 kB)137 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 534 kBChecksum SHA-512
30d08b9ed9acc11f7b4e960fead885418434c1c503555eaf60a62476c74f1440d5a5fb81972f22f16491ed10af69ced495ba0e633e565c9c871e726a987519fa
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 137 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 146 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf